EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUA Y LITERATURA

Observa las imágenes, identifica y escribe debajo si corresponde a un trabalenguas, amorfinos, leyendas, nanas.

Selecciona verdadero o falso según corresponda. 

 

En el discurso se puede apoyar en recursos informáticos tales como diapositivas, videos o imágenes.   

 

• • Verdadero

• Falso  

Selecciona verdadero o falso.     

El discurso es una narración oral o escrita, expresada en actos solemnes y masivos.    

• Verdadero

• Falso

Escribe una carta informal a un familiar, en la cual expreses todo tu sentimiento.

Sigue los pasos indicados para su elaboración. 

 

• •       Lugar y fecha

  •       Saludo

  •       Introducción

  •       Cuerpo de la carta

  •       Despedida

  •       Firma

¿Cuál conector podría unir estas dos ideas?

                 

                                Me gusta el helado de fresa / El helado de mora es más refrescante.

• 1. A) Además.

• 1. B) Sin embargo.

• 1. C) Por último.

• 1. D) También.

Complete las oraciones seleccionando las palabras del recuadro. Si es necesario cambie en género, en número, además coloque la tilde en las palabras que corresponda.

• 1) Karina es la mejor ……………………………. de la paz del Peru en su iglesia.  

• 2) Mi madre ya puso en el banco el……………………. para comprar su maquina.  

• 3) Los ……………………………………. viven muy bien en el pais.  

• 4) Los …………………………………… del cuento estan muy caracterizados.

Lee la estrofa del poema:

La Distancia de Gabriel García Márquez y realiza las siguientes actividades:

 

•       Fantasea la historia que le llevo a escribir este poema.

•       Escribe con tus propias palabras la historia que tú imaginaste.

•       Coloca un título a tu historia.

Lee el enunciado y elige a qué función del lenguaje corresponde:

Contexto: Aimé se sienta al lado de un señor en el autobús.

-“Hola, señor.”

-“Hola.”

–“¿Cómo le va su día?”

-“Bien gracias, camellando a full   y usted, ¿cómo está?”

-“Pues bien, porque el sol salió hoy. Hace un día precioso, ¿no?”

-“Yo diría que sí.”

• 1. Función Poética.

• 1. Función Fática.

• 1. Función Metalingüística.  

• 1. Función Referencial.

 Elije como se entendería parafraseando el siguiente refrán:

Un alumno de Raijp Epperson leyó un letrero que decía: “Al que madruga Dios le Ayuda.” 

• 1. Dios sale ayudar solo a los que se levantan temprano. 

• 1. El que madruga puede hace más cosas porque tendrá más tiempo.

• 1. Debemos dormir menos, para trabajar más. 

• 1. Dios le ayuda al que madruga.

Selecciona:

¿En cuál se usa de forma adecuada los puntos suspensivos?

• 1. El niño compró lápices, gomas, cuadernos…

• 1. El niño compró lápices… gomas y cuadernos

• 1. La niña compró 4 blusas. Dos jeans…y unos tennis

• 1. El niño compró lápices, gomas, cuadernos..