Hoạt động trải nghiệm

Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo góp phần phát triển phẩm chất và năng lực cốt lõi nào của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

• Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Định hướng nghề nghiệp; Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Thích ứng với cuộc sống.

• Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Giao tiếp và hợp tác; Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm.

• Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Giao tiếp và hợp tác; Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Thích ứng với cuộc sống.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Thiết kế và tổ chức hoạt động; Giao tiếp và hợp tác; Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm.

Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo đáp ứng các yêu cầu cần đạtphẩm chất và  năng lực nào của Chương trình Hoạt động trải nghiệm?

• Thích ứng với cuộc sống; Thiết kế và tổ chức hoạt động; Định hướng nghề nghiệp.

• Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Giao tiếp và hợp tác.

• Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm.

• Thích ứng với cuộc sống; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Giao tiếp và hợp tác.

Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo chú trọng thể hiện đặc điểm các vùng miền trong những nội dung nào?

• Các hoạt động cộng đồng.

• Trang phục mang tính văn hoá vùng miền.

• Nghề địa phương.

• Cả 3 phương án trên.

Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo gồm những mạch nội dung nào theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

• Hướng đến nghề nghiệp, hướng đến tự nhiên và xã hội.

• Hướng vào bản thân, hướng đến tự nhiên và xã hội.

• Hướng vào bản thân, hướng đến tự nhiên, xã hội và hướng nghiệp.

• Hướng đến gia đình, tự nhiên và xã hội.

Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 được thực hiện trong những loại hình cơ bản nào?

• Hoạt động tập thể, Sinh hoạt dưới cờ, Câu lạc bộ.

• Sinh hoạt lớp và Sinh hoạt dưới cờ,Câu lạc bộ.

• Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt lớp và Sinh hoạt dưới cờ.

• Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt lớp và Sinh hoạt dưới cờ,Câu lạc bộ.

Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2) bộ sách Chân trời sáng tạo có thể được thực hiện với các phương thức tổ chức nào?

• Phương thức có tính khám phá, thể nghiệm, cống hiến và nghiên cứu.

• Phương thức có tính cống hiến, khám phá và thể nghiệm.

• Phương thức có tính nghiên cứu, khám phá và thể nghiệm.

• Phương thức có tính thể nghiệm, cống hiến và nghiên cứu.

Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo gồm:

• 9 chủ đề; 4 mạch nội dung; 3 loại hình hoạt động.

• 9 chủ đề; 3 mạch nội dung; 3 loại hình hoạt động.

• 9 chủ đề; 3 mạch nội dung; 4 loại hình hoạt động.

• 9 chủ đề; 4 mạch nội dung; 4 loại hình hoạt động.

Theo sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo, hoạt động nào có tỉ trọng lớn nhất khi tổ chức hoạt động trải nghiệm trong mỗi chủ đề?

• Chia sẻ kinh nghiệm.

• Rèn luyện kĩ năng.

• Vận dụng thực tiễn.

• Đánh giá.

Những đối tượng nào tham gia đánh giá kết quả hoạt động theo sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo?

• Giáo viên chủ nhiệm và giáo viên tổ chức hoạt động.

• Tự bản thân học sinh và bạn bè.

• Phụ huynh và cộng đồng.

• Cả 3 phương án trên.

Các chủ đề trong cuốn Hoạt động trải nghiệm 4 (bản 2), bộ sách Chân trời sáng tạo gồm các chủ đề nào?

• Tự hào về mình; Gắn kết yêu thương trong gia đình; Phát triển mối quan hệ với thầy cô và bạn bè; Hoạt động giáo dục vì cộng đồng; Sống tiết kiệm; Phòng tránh bị xâm hại; Rèn luyện tư duy khoa học và tự lực thực hiện nhiệm vụ; Bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên; Tìm hiểu nghề truyền thống ở địa phương.
  
  

• Tự hào về bản thân; Gắn kết yêu thương trong gia đình; Phát triển mối quan hệ với thầy cô và bạn bè; Hoạt động giáo dục vì cộng đồng; Sống tiết kiệm; Phòng tránh bị xâm hại; Rèn luyện tư duy khoa học và tự lực thực hiện nhiệm vụ; Bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên; Tìm hiểu nghề truyền thống ở địa phương.

• Tự hào về mình; Gắn kết yêu thương trong gia đình; Phát triển mối quan hệ với thầy cô và bạn bè; Hoạt động giáo dục vì cộng đồng; Sống tiết kiệm; Phòng tránh bị xâm hại; Rèn luyện tư duy khoa học và tự lực thực hiện nhiệm vụ; Bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên; Tìm hiểu nghề ở địa phương.

• Tự hào về bản thân; Gắn kết yêu thương trong gia đình; Phát triển mối quan hệ với thầy cô và bạn bè; Hoạt động giáo dục vì cộng đồng; Sống tiết kiệm; Phòng tránh bị xâm hại; Rèn luyện tư duy khoa học và tự lực thực hiện nhiệm vụ; Bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên; Tìm hiểu nghề ở địa phương.