第一課你我之間2

第二首討論: 刺蝟為什麼不能擁抱氣球?刺蝟想到了什麼辦法，讓他們能夠在一起旅行?

• 滿身長刺的刺蝟靠近氣球會把它戳破

• 刺蝟不會擁抱

• 用自己的方法表達愛意，輕輕抱著氣球

• 刺蝟想到並學會用一條繩子帶著氣球四處旅行

第二首討論:為什麼詩人用「刺蝟」和「氣球」的互動比喻「你」和「我」之間的相處呢？

• 刺蝟和氣球，本來就不可能成為朋友，不要勉強

• 朋友間相處，還是要有一定的距離，給彼此空間

• 就像兩個個性和做事方法不同的朋友，如果堅持用自己的方式做事，就會兩敗俱傷

• 朋友之間，雖然個性不同，但若找到方法，還是能相處

第二首討論: 本詩中的「距離」是指什麼?為什麼本首詩的標題是「距離」呢？

• 「距離」在本詩中是指刺蝟和氣球的間隔

• 「距離」在本詩中是指刺蝟和氣球的那條繩子

• 表示朋友之間要互相尊重、維持讓彼此都能接受的空間

• 表示朋友之間不要太親近、以免產生衝突

刺蝟「愛上」了一顆氣球 ，這句話使用什麼修辭?

• 轉化

• 類疊

• 映襯

• 層遞

「刺蝟愛上了一顆氣球 但牠不能擁抱它」這句話使用什麼修辭?

• 轉化

• 類疊

• 映襯

• 層遞

下列哪兩組物件是需要一起合作的？

• 相機／手機

• 牙刷／牙膏

• 抹布／衛生紙

• 原子筆／鉛筆

第三首討論: 為什麼詩人將牙刷與牙膏比喻「你」和「我」呢？為什麼本首詩的標題是「合做」呢？

• 詩人將這兩種物品結合做好一件事的狀況比喻成「你」和「我」合作。

• 詩人將這兩種物品互相利用的狀況比喻成「你」和「我」合作。

• 「合作」是你和我一定要一模一樣，才能共同完成一件事情。

• 「合作」是和我為了同一個目標而努力時，能夠尊重彼此的專長，而不是斤斤計較誰做的比較多，才能發揮最大效益。

本課三首詩排序為「立場」、「距離」、「合作」，請說明其理由？

1.關係也要保持適當的「距離」

2.朋友相處就像詩中舉例的物品

3.才能有充裕的空間「合作」

4.要尊重彼此的「立場」

本課詩中「距離」的詞意?

• 時間或空間、有形或無形的間隔。

• 相隔、相距。

生字「距」的字義，哪些配對不正確?

• 間「距」: 相隔的長度。

• 行「距」: 相隔、相離。

• 我家「距」學校約五百公尺: 相隔、相離。

• 焦「距」: 相隔的長度。