Diferencias del aprendizaje 1

El objeto de estudio sue el funcionamiento y la evolución de la mente, el pensamiento, la resolución de problemas y en general los procesos cognitivos.

• Teorías conductistas

• Teorías cognitivas

• Teorías humanistas

• Teorías psicoanalíticas

Es el primer representante de la psicología del aprendizaje ya como disciplina y bajo el canon científico de la época.

Los temas de investigación: la herencia, la conducta, la influencia del entorno, el aprendizaje y sus etapas, así como las diferencias individuales.

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Es el estado de estar listo para adquirir nuevos aprendizajes.

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es una medida razonable que proporciona orientación sobre el funcionamiento intelectual y puede usarse como pronóstico, pero no constituye un criterio exacto de éxito o fracaso.

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La inteligencia no es una cualidad con la que se nace, sino un atributo que se construye permanente en la interacción con el ambiente.

Habre una infinita gama de posibilidades tanto de construcción como de privación.

• Inteligencia emocional

• Inteligencia dinámica

• Inteligencias múltiples

• Factor G

En el primer año de vida está en su máximo potencial, una vez alcanzado el funcionamiento programado disminuye.

Es importante para la recuperación de daños, lesiones o patologías cerebrales

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