ЕГЭ. Тест по темам: “Потребности и способности”

Задание 5. Ниже приведён перечень примеров. Все они, за исключением двух, относятся к биологическим потребностям человека. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

• в художественном творчестве
• в дружбе
• в отдыхе
• в воздухе для дыхания
• в самосохранении

Задание 6. Ниже приведены потребности человека. Все из них, за исключением двух, являются социальными потребностями. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

• в познании самого себя
• в воздухе для дыхания
• в общественном признании
• в созидании
• во власти

Задание 7. Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

• К духовным (идеальным) потребностям относят потребности в приобретении новых знаний, художественном творчестве, нравственном комфорте, религиозной вере и др.
• Духовные потребности человека связаны с его биологической сущностью.
• Интересы носят только индивидуальный характер.
• К биологическим (естественным) потребностям учёные относят стремление человека к познанию окружающего мира.
• Интересы человека могут определяться его положением в социальной группе и обществе.

Задание 8. Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Осознание и переживание человеком нужды в чёмлибо, необходимом для поддержания его жизни и развития, называют потребностью.
• К духовным потребностям относятся потребности в самоактуализации, самовыражении, творческой самореализации.
• Общественные потребности человека реализуются в его социальных взаимодействиях.
• К биологическим потребностям человека относят потребности в общении, в труде, жизненном успехе, занятии определенной позиции в обществе и т.п.
• К социальным потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

Задание 9. Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Современный уровень науки и техники позволяет полностью удовлетворить все потребности человечества.
• К духовным потребностям человека относятся потребности в воздухе, питании, поддержании нормального теплообмена.
• Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей человека.
• Потребности человека носят безграничный характер.
• Потребности способны порождать эмоциональноволевые состояния, направленные на поиск путей и средств их удовлетворения.

Задание 10. Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Потребности в общении, труде относятся к социальным потребностям.
• Потребности человека лежат в основе формирования мотивов его деятельности.
• К естественным (биологическим) потребностям человека относятся потребности в познании окружающего мира, достижении гармонии и красоты; религиозной вере, художественном творчестве и т.п.
• К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в продолжении рода, пище, воздухе для дыхания, отдыхе.
• Социальные потребности не могут господствовать над духовными потребностями.

Задание 11. Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

• Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.
• К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, общественном признании.
• Деятельность человека от активности животных отличает умение находить средства удовлетворения потребностей.
• Потребность – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования и развития.
• К социальным потребностям относятся потребности в пище, воде, воздухе и др.

Задание 12. Фаина учится в классе. Что из перечисленного ниже иллюстрирует ее социальные потребности? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.

• потребность общаться с одноклассниками
• стремление получить престижную профессию
• стремление достичь жизненного успеха
• потребность в воздухе для дыхания
• потребность в достижении гармонии с окружающим миром