Secuencias Didácticas

Secuencias Didácticas

1st - 5th Grade

9 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

SERGIO TOBON

SERGIO TOBON

1st - 10th Grade

14 Qs

Planeamiento y desarrollo del currículum

Planeamiento y desarrollo del currículum

1st - 3rd Grade

6 Qs

Verifico mi aprendizaje

Verifico mi aprendizaje

1st - 5th Grade

8 Qs

MARCO DE ANALISIS DEL CURRICULO

MARCO DE ANALISIS DEL CURRICULO

3rd Grade

10 Qs

DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

3rd Grade

11 Qs

Evaluación Inicial de Diseño Curricular

Evaluación Inicial de Diseño Curricular

3rd Grade

8 Qs

Planeación Educativa y Diseño Curricular.

Planeación Educativa y Diseño Curricular.

4th Grade

12 Qs

Unidad 3. El currículum y la práctica curricular

Unidad 3. El currículum y la práctica curricular

1st Grade

10 Qs

Secuencias Didácticas

Secuencias Didácticas

Assessment

Quiz

Education

1st - 5th Grade

Hard

Created by

Catalina Rosario

Used 1+ times

FREE Resource

9 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Antes de elaborar una planificación diaria debo:

Conocer las necesidades de mis estudiantes

Tener a mano la guía de secuencias didácticas y

la adecuación curricular

Saber que contenido

voy a trabajar

Tener claro que quiero

que los estudiante logren

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Antes de elaborar una planificación diaria debo:

Conocer las necesidades de mis estudiantes

Tener a mano la guía de secuencias didácticas y

la adecuación curricular

Saber que contenido

voy a trabajar

Tener claro que quiero

que los estudiante logren

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Antes de elaborar una planificación diaria debo:

Conocer las necesidades de mis estudiantes

Tener a mano la guía de secuencias didácticas y

la adecuación curricular

Saber que contenido

voy a trabajar

Tener claro que quiero

que los estudiante logren

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Antes de elaborar una planificación diaria debo:

Conocer las necesidades de mis estudiantes

Tener a mano la guía de secuencias didácticas y

la adecuación curricular

Saber que contenido

voy a trabajar

Tener claro que quiero

que los estudiante logren

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Una Secuencia Didáctica es:

Un conjunto de

actividades organizadas.

Un recurso que ayuda al docente al desarrollo de

las actividades.

Un conjunto de

actividades donde el

docente puede elegir

algunas para desarrollarlas con sus estudiantes.

La organización de

actividades de manera

sistemática con una

intención y articuladas

con los contenidos

curriculares.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Una Secuencia Didáctica es:

Un conjunto de

actividades organizadas.

Un recurso que ayuda al docente al desarrollo de

las actividades.

Un conjunto de

actividades donde el

docente puede elegir

algunas para desarrollarlas con sus estudiantes.

La organización de

actividades de manera

sistemática con una

intención y articuladas

con los contenidos

curriculares.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Los componentes del plan diario son:

Competencias

específicas,

las actividades, recursos, actividades

complementarias,

lectura recomendada o

libro de la semana.

Fecha, área curricular,

grado o sección, # de

secuencia y

actividades.

Actividades de inicio, de

desarrollo y de

cierre, actividades

complementarias y

evaluación.

Grado y sección,

intención pedagógica,

actividades, recursos,

actividades

complementarias.

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Los componentes del plan diario son:

Competencias

específicas,

las actividades, recursos, actividades

complementarias,

lectura recomendada o

libro de la semana.

Fecha, área curricular,

grado o sección, # de

secuencia y

actividades.

Actividades de inicio, de

desarrollo y de

cierre, actividades

complementarias y

evaluación.

Grado y sección,

intención pedagógica,

actividades, recursos,

actividades

complementarias.

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Durante el desarrollo de la secuencia debo tomar en cuenta:

El tiempo

Trabajar las actividades en

orden secuenciado,

tomando en cuenta las competencias

especificas.

Trabajar las actividades

según las necesidades

de los estudiantes.

La preguntas de

exploración de saberes

previos.