Secuencias Didácticas

Antes de elaborar una planificación diaria debo:

• Conocer las necesidades de mis estudiantes

• Tener a mano la guía de secuencias didácticas y

  la adecuación curricular

• Saber que contenido

  voy a trabajar

• Tener claro que quiero

  que los estudiante logren

Antes de elaborar una planificación diaria debo:

• Conocer las necesidades de mis estudiantes

• Tener a mano la guía de secuencias didácticas y

  la adecuación curricular

• Saber que contenido

  voy a trabajar

• Tener claro que quiero

  que los estudiante logren

Antes de elaborar una planificación diaria debo:

• Conocer las necesidades de mis estudiantes

• Tener a mano la guía de secuencias didácticas y

  la adecuación curricular

• Saber que contenido

  voy a trabajar

• Tener claro que quiero

  que los estudiante logren

Antes de elaborar una planificación diaria debo:

• Conocer las necesidades de mis estudiantes

• Tener a mano la guía de secuencias didácticas y

  la adecuación curricular

• Saber que contenido

  voy a trabajar

• Tener claro que quiero

  que los estudiante logren

Una Secuencia Didáctica es:

• Un conjunto de

  actividades organizadas.

• Un recurso que ayuda al docente al desarrollo de

  las actividades.

• Un conjunto de

  actividades donde el

  docente puede elegir

  algunas para desarrollarlas con sus estudiantes.

• La organización de

  actividades de manera

  sistemática con una

  intención y articuladas

  con los contenidos

  curriculares.

Una Secuencia Didáctica es:

• Un conjunto de

  actividades organizadas.

• Un recurso que ayuda al docente al desarrollo de

  las actividades.

• Un conjunto de

  actividades donde el

  docente puede elegir

  algunas para desarrollarlas con sus estudiantes.

• La organización de

  actividades de manera

  sistemática con una

  intención y articuladas

  con los contenidos

  curriculares.

Los componentes del plan diario son:

• Competencias

  específicas,

  las actividades, recursos, actividades

  complementarias,

  lectura recomendada o

  libro de la semana.

• Fecha, área curricular,

  grado o sección, # de

  secuencia y

  actividades.

• Actividades de inicio, de

  desarrollo y de

  cierre, actividades

  complementarias y

  evaluación.

• Grado y sección,

  intención pedagógica,

  actividades, recursos,

  actividades

  complementarias.

Los componentes del plan diario son:

• Competencias

  específicas,

  las actividades, recursos, actividades

  complementarias,

  lectura recomendada o

  libro de la semana.

• Fecha, área curricular,

  grado o sección, # de

  secuencia y

  actividades.

• Actividades de inicio, de

  desarrollo y de

  cierre, actividades

  complementarias y

  evaluación.

• Grado y sección,

  intención pedagógica,

  actividades, recursos,

  actividades

  complementarias.

Durante el desarrollo de la secuencia debo tomar en cuenta:

• El tiempo

• Trabajar las actividades en

  orden secuenciado,

  tomando en cuenta las competencias

  especificas.

• Trabajar las actividades

  según las necesidades

  de los estudiantes.

• La preguntas de

  exploración de saberes

  previos.