Karakteristik Kesulitan Fungsional

Kesulitan kemampuan mata untuk melihat seperti wajah orang, objek, tulisan atau gambar di papan tulis ataupun buku.

(a)  

Anak tampak sangat sedih dan depresi, dan/atau terlalu cemas sekitar seminggu sekali.

(a)  

Anak mungkin memiliki kesulitan mendengar pembicaraan yang lembut atau jarak jauh. Mereka juga mengalami kesulitan mendengar percakapan normal dengan banyak suara latar.

(a)  

Membutuhkan pendampingan orang dewasa dalam beberapa perilaku dan kegiatan sosial, namun beberapa dapat dilakukan sendiri.

Memiliki kesulitan dalam hubungan pertemanan dan interpersonal; kesulitan bertahan dalam mengerjakan tugas; sangat bergantung pada rutinitas;

Rentan perhatian yang rendah; impulsif dan hiperaktif; kurang memperhatikan detail; kesulitan mengatur tugas atau mengikuti instruksi; sering kehilangan buku, pekerjaan rumah, mainan, barang lainnya; berbicara berlebihan, gelisah atau ketidak mampuan untuk tetap duduk dalam situasi yang tepat.

(a)  

Kehilangan fungsi salah satu atau lebih bagian tubuh yang berdampak pada keterampilan yang membutuhkan banyak gerakan, yaitu berjalan, membungkuk, menjangkau, duduk, berdiri.

(a)  

Kesulitan ringan dalam berbicara atau dimengerti saat berbicara; dapat mencakup gagap ringan (gangguan aliran bicara, perpanjangan bunyi atau kata-kata).

(a)  

sulit memahami, mengingat berbagai informasi termasuk materi pembelajaran atau instruksi di sekolah, ketika bermain, di rumah, dll.

(a)  

Dibandingkan dengan anak yang seusianya, anak memiliki kesulitan pada area tertentu meliputi area membaca, berhitung, memahami, menulis (seperti disleksia, diskalkulia)

(a)  

Kesulitan dalam beraktifitas dengan menggunakan tangan dan jari-jari yang membutuhkan ketelitian, seperti menulis, menggambar, memegang pensil, mengambil koin atau benda kecil lainnya atau mengancingkan baju.

(a)