Evaluación de la Clase

La planificación educativa articula...

• Contenidos, actividades, opciones metodológicas

• Contenidos, actividades, opciones metodológicas, estrategias, recursos, espacios y tiempos.

• Opciones metodológicas, estrategias, recursos, espacios y tiempos.

• Tiempo, contenidos, recursos y actividades

La planificación educativa articula...

• Contenidos, actividades, opciones metodológicas

• Contenidos, actividades, opciones metodológicas, estrategias, recursos, espacios y tiempos.

• Opciones metodológicas, estrategias, recursos, espacios y tiempos.

• Tiempo, contenidos, recursos y actividades

La planificación educativa se programa para un periodo equivalente a...

• Una clase

• cada momento del PEA

• el año académico

• dos horas

Permite al docente preguntarse:

• ¿Qué recursos utilizar? ¿Qué hacer? ¿Cómo hacer?

• Comprender las habilidades de los estudiantes

• ¿Qué espacios utilizar? ¿Cuándo hacerlo? ¿para quién hacerlo?

Permite al docente preguntarse:

• ¿Qué recursos utilizar? ¿Qué hacer? ¿Cómo hacer?

• Comprender las habilidades de los estudiantes

• ¿Qué espacios utilizar? ¿Cuándo hacerlo? ¿para quién hacerlo?

Momentos didácticos (PEA)

• -Presentación

  - Actividades

  - Despedida

• - Lectura

  - Desarrollo

  - Cierre

• • - Inicio

  • - Desarrollo

  • - Cierre

Momentos didácticos (PEA)

• -Presentación

  - Actividades

  - Despedida

• - Lectura

  - Desarrollo

  - Cierre

• • - Inicio

  • - Desarrollo

  • - Cierre

Según los momentos didácticos (PEA) del ejemplo, una actividad de inicio puede ser:

• Leo el texto presentado

• Escribo lo que sé acerca de la psicología

• • Defino: Psicología

Según los momentos didácticos (PEA) del ejemplo, una actividad de inicio puede ser:

• Leo el texto presentado

• Escribo lo que sé acerca de la psicología

• • Defino: Psicología

¿Qué tan provechosa fue la clase?

• No entendí nada :(

• Me gustaría aprender más

• • Aprendí bastante