¿Qué condiciona de manera primordial la evaluación personal de un texto?

d. El interés que se tiene sobre el tema que aborda el texto

b. El idioma en el que está escrito el texto.

c. La relación parental que se tenga con el autor del texto

a. El tiempo que se tenga para realizar la lectura y la posterior reflexión.

¿Cuál esla principal característica de la función emotiva?

d. Interrumpir un contexto comunicativo

c. Reaccionar ante una orden o pedido.

a. Adornar o embellecer un contexto.

¿Cuál es el nivel de lectura llamado de interpretación?

a. Es aquel donde entra en relación lo que dice un texto y la experiencia del lector.

c. Es aquel al que también se le denomina parafrasear

b. Es aquel donde el conocimiento recibido desde un libro es llevado a otro contexto. Implica crear.

c. Es aquel que utiliza los extremos para explicar sus existencia.

¿Cómo deben ser nuestra gesticulación cuando hablamos en público?

d. Debe ser totalmente natural.

d. No hay que hacer gesticulación alguna. Mientras menos se mueva, mejor.

b. Elocuente y marcadamente expresiva.

a. Debe ser enérgica y efusiva.

¿Cómo debe ser el final de un texto

b. Debe marcar el final del texto, concluir todas las ideas y argumentos desarrollados.

d. Lo más corto posible para que no se olvide todo lo que se ha leído

c. Un resumen de cómo empezó el texto.

a. Extenso para que se olvide todo lo leído y solo se quede retenida la conclusión.

¿Qué es la atención selectiva?

c. Cuando la atención está centrada en la lectura y se limitan las distracciones.

a. Es el significado que le damos a un párrafo

b. Es el almacenamiento de la información en la memoria de corto, mediano o largo plazo

d. Es el enlace secuencial entre palabras y sus significados.

Dentro de las estrategias de lectura, ¿En qué consiste hacer un resumen?

b. En reconstruir la lectura realizada con mis propias palabras.

a. Memorizar las ideas más importantes para poderlas usar en posterior.

a. En planificar las ideas que voy a leer y hacer una proyección del contenido.

b. En repetir las ideas más importantes que rescato del texto.

Los elementos que interviene en una comunicación son:

c. Emisor- Receptor- Mensaje- Canal- Código.

d. Emisor-Receptor- Metacognición-Canal- Mensaje.

a. Emisor- Receptor- Mensaje- Metacognición

e. Emisor-Receptor-Contraparte.

¿Cómo se relaciona la retórica con los vicios del lenguaje?

b. Los vicios del lenguaje son los opuesto a la retorica, por es el mal uso del lenguaje

a. Los vicios del lenguaje son los mismo que la retórica, uso adecuado de los vicios dentro del lenguaje.

c. Se relacionan en el conjunto de actividades que realizan tanto el emisor por sobre el receptor.

d. Son totalmente diferentes, aunque en su aplicación tienen la misma intencionalidad

¿En qué se caracterizan los textos científicos?

a. En el lenguaje técnico y específico que se emplea para la redacción.

b. En el lenguaje coloquial y de fácil comprensión que utiliza, sabiendo que lo que puede leer cualquier público.

d. En que solo debe utilizar letras, no utiliza cuadros ni gráfico ni imágenes

c. Cualquier documento puede ser considerado científico. Solo depende de quién lo escribe.

Seleccione la respuesta correcta en la definición de comunicación no verbal:

a. La comunicación no verbal se refiere a los movimientos corporales que acompañan a la comunicación oral.

b. La comunicación no verbal tiene poca relevancia dentro de un proceso de comunicación.

c. La comunicación no verbal se utiliza para enumerar palabras, separar oraciones con un mismo sentido.

¿Cuál esla principal característica de la función fática?

c. Interrumpir o iniciar un contexto comunicativo

a. Adornar o embellecer un texto.

d. Reaccionar ante una orden o pedido

¿A qué se refiere un plagio mosaico?

a. Cuando utilizan varios fragmentos de diferentes autores sin citarlos.

c. Cuando no se utilizan a otros autores para referenciar.

b. Cuando se utilizan trabajos adquiridos a otras personas.

d. Cuando se utiliza textualmente un fragmento de texto de un solo autor

¿Porqué esimportante la lectura?

b. Porque esla base fundamental para adquirir conocimiento.

c. Porque así conocemos lo que pienso de uno mismo

d. Porque con la lectura podemos descansar según la hora en la que leemos.

a. Porque la importancia está dada por el número de libros que leemos

¿Por qué son importantes los silencios cuando hablamos en público?

d. Para dar mayor énfasis a determinadas partes del discurso.

c. Para que la gente pueda aplaudir cada vez que yo hago silencio

c. Para poder escuchar lo que dice el público.

a. No hay que hacer silencio mientras se hable en público.

¿A qué se refiere el vínculo emocional que se debe desarrollar con la lectura?

d. Los contenidos de la lectura debemos relacionarlo con un significado emotivo para valorar las ideas que nos transmiten

a. La lectura no se vincula con reacciones emocionales.

c. La lectura debe causar solo sensaciones de alegría y satisfacción. Evitar todo tipo de lecturas tristes.

b. Los contenidos de la lectura debemos relacionarlo con los conocimientos previos adquiridos en nuestras vida académica.

¿Por qué es necesario utilizar expresiones cortas y concretas cuando hablamos en público?

c. Porque de esa manera se comprende de mejor manera el mensaje: breve y preciso.

d. Para tener que utilizar el menos tiempo posible la palabra.

a. Para evitar mostrarme nervioso cuando estoy delante del público.

b. Porque de esa manera me quito el problema más rápido de encima.

Dentro de las estrategias de lectura, ¿ A qué se refiere el límite temporal?

a. Planificar la lectura estableciendo límites de tiempo.

d. Buscar un lugar amplio y aseado.

a. Planificar la lectura estableciendo límites de tiempo. b. Acortar el tiempo de lectura saltando párrafos innecesarios

c. Colocar un cronómetro para saber qué tiempo debemos de leer.

¿A qué se refiere la técnica del subrayado?

d. En destacar las ideas más relevantes dentro de un texto.

b. En resumir el texto con las ides que más nos hayan llamado la atención

a. En reelaborar las ideas más importantes a través de un gráfico.

c. En recopilar toda la información relevante en un nuevo documento.

¿Cuáles son los elementos principales de la oratoria?

a. Orador, contenido y público.

c. Saludo, presentación y despedida

d. Título, contenido y despedida.

b. Sujeto, verbo y complemento.

¿Por qué es importante el párrafo?

d. Porque contiene todos los argumentos que cimentan un texto.

c. Porque así podemos clasificar cada una de las ideas que se presentan cuando hablamos.

a. Porque así es más fácil leerlo cuando explicamos a otras personas.

b. Porque hace ver más bonito el texto.

¿A qué se refiere un plagio involuntario?

e. Cuando se omite la referencia del autor de forma accidental.

c. Cuando se registran todas las referencias utilizadas en el documento.

a. Cuando señala el autor pero no de dónde se tomó una referencia.

d. Cuando se incorpora de forma textual la idea de otro autor.

¿Cuál esla principal característica de la función conativa?

d. Esperar una reacción ante una orden o pedido.

c. Interrumpir un contexto comunicativo.

a. Adornar o embellecer un contexto.

¿ A qué denominamos intertextualidad?

b. A la relación que hay entre lo que se lee con el conocimiento previo que tiene cada individuo y la información que se puede obtener de nuestro alrededor.

c. A la coherencia y cohesión del texto con lo que piensa el autor. d. Al enlace de ideas dentro de un texto.

a. A la conexión de internet que está presente en todo los libros digitales.

El modelo transaccional de comunicación, está planteado por la constante interdependencia entre la fuente de la información y los receptores. ¿Qué genera estos movimientos variables?

b. Dinámicas imprevisibles y multidireccionales

c. Que la comunicación sea solo circular.

a. Que se rompa la comunicación.

d. Linealidad y homogeneidad en la comunicación.

¿Qué tipo de conectores utilizan los párrafos de enumeración?

b. Uno, por el contrario, finalmente...

Los elementos que intervienen en una comunicación son:

b.Emisor – Receptor – Mensaje – Canal – Código

a.Emisor – Receptor – Mensaje – Metacognición

c.Emisor – Receptor – Contraparte

d.Emisor – Receptor – Metacognición – Canal – Mensaje

¿A qué denominamos códigos, dentro del proceso de comunicación humana?

b.Es un sistema de signos comunes que hemos memorizado para establecer una comunicación

a.Son las partes esenciales de un programa que se emplea para traducir ideas en textos

c.Son los números que se utilizan dentro de un sistema integrado de captación de ideas

d.Las características comunes que tienen las personas que forman parte de distintas sociedades

Dentro de las técnicas de lectura, ¿a qué nos referimos con indagar sobre el material

b.A buscar más información del autor o de la obra para contextualizar el contenido

a.A identificar todo el material y suministro que requerimos para leer

c.A buscar otros autores que hablen sobre la misma temática, para poder contrastar los conceptos

d.A seguir leyendo sobre el mismo autor, solo después de haber realizado la lectura que iniciamos

Dentro de las estrategias de lectura, ¿en qué consiste hacer un resumen

b.En reconstruir la lectura realizada con mis propias palabras

a.En repetir las ideas más importantes que rescato del texto

c.En memorizar las ideas más importantes para porderlas usar en posterior

d.En planificar las ideas que voy a leer y hacer una proyección del contenido

¿Qué es la atención selectiva?

a.Cuando la atención está centrada en la lectura y se limitan las distracciones

b.Es el enlace secuencial entre palabras y sus significados

c.Es el almacenamiento de la información en la memoria de corto, mediano o largo plazo

d.Es el significado que le damos a un párrafo

lenguaje y comunicacion

Authored by Italo Lascano

Other

University

Used 41+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

73 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

¿ Qué factores permiten una comunicación asertiva?

a. Tener un pensamiento crítico al entablar comunicación con los demás

d. Ser una persona egocéntrica al entablar comunicación con los demás.

b. Ser una persona reflexiva al entablar comunicación con los demás

c. Ser una persona positiva y respetuosa al entablar comunicación con los demás.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

El conjunto de acciones que se plasma en sonido o en escritura, al que se suma la lengua se conoce como:

d. Idioma

b. Acto de comunicación.

a. Lenguaje.

c. Habla.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

Al intentar escribir un texto, el primer obstáculo es no saber por dónde empezar, también denominado, temor a:

d. Uso de las funciones del lenguaje

a. Uso de las reglas ortografía

b. Hoja en blanco

c. Importancia de la comunicación.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

¿A qué denominamos como el ¨acto de intercambio de ideas entre dos o más individuos¨?

a. Habla

c. Comunicación

d. Lenguaje

b. Lengua

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

¿Cómo podemos motivarnos para realizar actividades de lectura?

a. Haciendo interferencias sobre el texto que leemos.

b. Realizando primero todas las actividades que tenemos que hacer y dejar la lectura para el final.

c. Obligándonos a cumplir con la actividad por la que leemos sin medir esfuerzos.

d. Tener claro el por qué y para qué leemos. Tener claro el propósito de la misma.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

¿A qué se refiere la competencia discursiva?

a. A la lógica, coherencia y orden de las ideas presentadas en un discurso.

b. A los argumentos que se presentan de forma consecutiva.

c. Al tono de voz que se utiliza para expresar todas las ideas en un discurso.

d. Al nivel de discusión que se incentiva con un discurso.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

Dentro de las funciones del lenguaje, el ejemplo ¨Juan convocó a la reunión de estudiantes¨ ¿A qué función pertenece de acuerdo a la clasificación propuesta por Román Jakobson?

a. Referencial

b. Fática

c. Emotiva

d. Metalingüística

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

76 questions

TEMA 4. OPERACIONES BÁSICAS EN LA METALURGÍA DEL COBRE. TEST 2

Quiz

•

2nd Grade - University

70 questions

Công nghệ 11_Luyện tập_GK1

Quiz

•

6th Grade - University

75 questions

Parametros de la calidad del agua

Quiz

•

University

71 questions

Anatopato 1

Quiz

•

University

72 questions

Sem 1 Set 6 No 6

Quiz

•

University

70 questions

Cuestionario de Introducción a los Rayos X

Quiz

•

University

72 questions

Anatomía

Quiz

•

12th Grade - University

70 questions

Teste de código 003

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

29 questions

Alg. 1 Section 5.1 Coordinate Plane

Quiz

•

9th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

11 questions

FOREST Effective communication

Lesson

•

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Other

12 questions

IREAD Week 4 - Review

Quiz

•

3rd Grade - University

7 questions

Fragments, Run-ons, and Complete Sentences

Interactive video

•

4th Grade - University

7 questions

Renewable and Nonrenewable Resources

Interactive video

•

4th Grade - University

10 questions

DNA Structure and Replication: Crash Course Biology

Interactive video

•

11th Grade - University

5 questions

Inherited and Acquired Traits of Animals

Interactive video

•

4th Grade - University

5 questions

Examining Theme

Interactive video

•

4th Grade - University

20 questions

Implicit vs. Explicit

Quiz

•

6th Grade - University

7 questions

Comparing Fractions

Interactive video

•

1st Grade - University

lenguaje y comunicacion

¿ Qué factores permiten una comunicación asertiva?

El conjunto de acciones que se plasma en sonido o en escritura, al que se suma la lengua se conoce como:

Al intentar escribir un texto, el primer obstáculo es no saber por dónde empezar, también denominado, temor a:

¿A qué denominamos como el ¨acto de intercambio de ideas entre dos o más individuos¨?

¿Cómo podemos motivarnos para realizar actividades de lectura?

¿A qué se refiere la competencia discursiva?

Dentro de las funciones del lenguaje, el ejemplo ¨Juan convocó a la reunión de estudiantes¨ ¿A qué función pertenece de acuerdo a la clasificación propuesta por Román Jakobson?

¿Qué condiciona de manera primordial la evaluación personal de un texto?

¿Cuál es el vicio del lenguaje donde se refleja el mal uso de la una palabra homófona? Por ejemplo en el uso incorrecto de ahí, hay, ay.

¿Cuál esla principal característica de la función emotiva?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Other