MODUNLE 8 - NGÀY 7/8/2023

Câu 1: Mục tiêu của giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh ở trường tiểu học là hình thành, phát triển ở học sinh:

• Phẩm chất và năng lực cốt lõi

• Phẩm chất đạo đức cơ bản

• Phẩm chất năng lực chung và năng lực cốt lõi

• Năng lực chung và năng lực cốt lõi

Câu 2: Nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh ở trường tiểu học gồm

• Tổ chức tập luyện, rèn luyện kỹ năng hành vi, thói quen phù hợp với chuẩn mực đạo đức, lối sống cho học sinh

• Giáo dục nhận thức về chuẩn mực đạo đức, lối sống và quy tắc thực hiện chuẩn mực, hành vi đạo đức lối sống cho học sinh

• Tất cả đáp án trên

• Giáo dục về thái độ, niềm tin và động cơ đúng đắn với chuẩn mực đạo đức lối sống cho học sinh

Câu 3: Bản chất của quá trình giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học là quá trình

• Tổ chức các mối quan hệ nhiều mặt cho học sinh trải nghiệm

• Chuyển hoá một cách tự giác yêu cầu về thực hiện chuẩn mực đạo đức, lối sống của xã hội thành nhu cầu thể hiện hành vi, thói quen đạo đức, lối sống học sinh

  Tổ chức hoạt động, giao lưu và các mối quan hệ nhiều mặt cho học sinh trải nghiệm

• Tổ chức các mối quan hệ nhiều mặt cho học sinh trải nghiệm

  Chuyển hoá một cách tự giác yêu cầu về thực hiện chuẩn mực đạo đức, lối sống của xã hội thành nhu cầu thể hiện hành vi, thói quen đạo đức, lối sống học sinh

• Tổ chức hoạt động, giao lưu và các mối quan hệ nhiều mặt cho học sinh trải nghiệm

  Tổ chức các mối quan hệ nhiều mặt cho học sinh trải nghiệm

Câu 4: Giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh tiểu học được thực hiện thông qua những con đường giáo dục nào sau đây?

• Dạy học, hoạt động trải nghiệm và hoạt động xã hội, tự giáo dục của học sinh vvv...

• Dạy học

• Dạy môn đạo đức và hoạt động trải nghiệm cảu học sinh

• Giáo dục kỹ năng sống

Câu 5: Quá trình giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học chịu ảnh hưởng của những nhân tố nào sau đây:

• Giáo viên, cha mẹ học sinh

• Nhà trường

• Nhà trường và xã hội

• Nhà trường gia đình và xã hội

Câu 6: Nội dung nào sau đây không thuộc nội dung phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh ở trường tiểu học?

• Giáo dục ý thức, thái độ và hành vi đối với môi trường cho học sinh

• Giáo dục ý thức, thái độ và hành vi đối với bản thân cho học sinh

• Giáo dục an sinh lương thực

• Giáo dục ý thức, thái độ hành vi đối với người khác cho học sinh

Câu 7: Nguyên tắc cơ bản đảm bảo thực hiện nội dung phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học là:

• Đảm bảo quyền lợi của nhà trường

• Đảm bảo tính dân chủ

• Đảm bảo quyền lợi của học sinh

• Đảm bảo đúng nội dung giáo dục đạo đức

Câu 8: Nội dung nào sau đây không thuộc nội dung phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục ý thức trách nhiệm với người khác cho học sinh ?

• Giáo dục tính trách nhiệm

• Giáo dục lòng nhân ái, sự sẻ chia và tôn trọng sự khác biệt

• Phát triển bản thân

• Giáo dục tính trung thực, đức khiêm tốn

Câu 9: Lực lượng nào sau đây giữ vai trò chủ đạo phối hợp các lực lượng giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh ?

• Ban đại diện cha mẹ học sinh và nhà trường

• Cha mẹ học sinh

• Chính quyền địa phương

• Nhà trường

Câu 10: Hiệu trường tiểu học thực hiện trách nhiệm nào sau đây để phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh?

• Hiệu trưởng phối hợp với các lực lượng xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

• Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên phối hợp các lực lượng giáo dục để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

• Tất cả các đáp án trên

• Hiệu trưởng phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh