PRUEBAS PAG DE COMPETENCIAS CIUDADANAS 7°

Tulio quiere ser personero para lograr que los viernes las clases finalicen mas temprano. Sus padres son amigo s del rector así que Tulio les pide que convenzan al rector para que este apoye su candidatura. El rector sin embargo afirma que no hay nada que pueda hacer para ayudarle a Tulio.

El rector no puede colaborarle a Tulio en su candidatura para personero puesto que:

• El rector le corresponde elegir solo a los representantes de la primaria.

• El personero es elegido por los estudiantes no por el rector.

• El rector solo puede elegir al estudiante que tenga mejores calificaciones

• Al personero lo eligen los estudiantes con mejores calificaciones.

En un colegio, los niños de los grados 5° y 7°, discuten en torno a que actividades deberían realizar en el bazar del colegio que sean divertidas para todos. Los estudiantes de 7° proponen que en bazar haya una casa de terror y juegos de voleibol. Cuando una niña de 5°, quiere proponer una actividad para el bazar, una niña de 7°le dice: “los menores comen callados”.

¿Qué efecto puede tener La afirmación de la niña de 7°, sobre la niña de 5°:

•   Que la niña de 5° piense que los estudiantes de 7° son divertidos.

    

• Que la niña de 5° piense que es fácil proponer actividades para el bazar.

• Que la niña de 5° piense que los estudiantes de 7° respetan su opinión.

• Que la niña de 5° piense que de los más jóvenes no tienen derecho a opinar.

Un estudiante cree que en los terrenos del colegio deberían cultivar verduras para enseñarles a los niños de donde provienen los alimentos.

¿el estudiante puede participar en la toma de decisiones del gobierno estudiantil para que su idea se implemente en el colegio?

• Si, porque cada estudiante del colegio tiene derecho a que se implementen las implementen las ideas que propone.

• B.    Si, porque el estudiante puede presentar sus ideas al consejo de estudiantes, para que sean discutidas y ayudar a mejorar la vid estudiantil.

• No, porque solo los representantes estudiantiles pueden presentarle sus ideas al gobierno estudiantil.

• No, porque su idea no tiene importancia; el gobierno estudiantil se ocupa de asuntos relevantes, para elk desempeño académico de los estudiantes.

Marcela publicó en su cuenta de Facebook un mensaje en el que, según Carlos, la mujer vulneró sus derechos fundamentales a la imagen, intimidad, buen nombre y honra. Ella dice que su intención era negar que salía con él. Esta fue la publicación: “Te aclaro y le aclaro a los que no me conocen que nunca tendré el gusto tan arrastrao  para dar un paso contigo siquiera a cruzar una esquina. No sé cuál (sic) es tu deseo frustrao  de andar diciendo que alguna vez saliste conmigo;…jajaja pobre ILUSO eso sólo lo verás en sueño…”. El hombre presentó una tutela señalando que la publicación de Marcela, “además de vulnerar sus derechos fundamentales, destruyen y le causan un grave daño en su honor, decoro, fama y reconocimiento como un buen abogado litigante”. Tanto un juzgado en primera instancia, como un tribunal, en segunda, le dieron la razón a Carlos. Sin embargo, cuando el caso llegó a la Corte Constitucional y fue estudiado, el alto tribunal señaló que las publicaciones son discursos protegidos por el derecho a la opinión y la libertad de expresión, a menos que estos hagan apología al odio, incitación al genocidio, la pornografía infantil, o sean propaganda de guerra.

La Corte Constitucional tomó su decisión luego de analizar el conflicto existente entre los siguientes derechos fundamentales:

• A.    Libertad de conciencia y libertad de expresión.

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•   Libertad de cultos y libertad de conciencia.

• Derecho a la honra y libertad de expresión.

• Derecho al trabajo y libertad de conciencia.

En una vereda, un grupo de campesinos afronta una difícil situación respecto a la venta de los productos, debido a los bajos precios que les ofrecen los compradores.

El grupo de campesinos se reúne para elaborar un diagnóstico participativo, que lleve a concretar una propuesta que favorezca una mejor venta de sus productos y el aumento de sus ingresos. Para lograr este propósito, se debe optar por

• Estudiar alternativas y ejecutar las acciones propuestas por la comunidad.

• Gestionar recursos para la solución de la situación que vive la comunidad.G

• Identificar y analizar conjuntamente las necesidades, intereses y expectativas

• Organizar el grupo de campesinos y coordinar con otros la venta de sus productos.