MÔ ĐUN 4

Bản kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục nhằm thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành được gọi là:

• Chương trình giáo dục phổ thông cấp quốc gia

• Phát triển chương trình giáo dục phổ thông

• Nội dung giáo dục địa phương

• Kế hoạch giáo dục của nhà trường

Yêu cầu “Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình, giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành” trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường được hiểu là:

• Thực hiện khai thác hiệu quả, phù hợp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường, phù hợp năng lực nhận thức của HS và đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường.

• Thực hiện kế hoạch vừa đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục cấp quốc gia, vừa đáp ứng yêu cầu về mục tiêu giáo dục của nhà trường, phù hợp với điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục của nhà trường.

• Thực hiện sự thống nhất về mạch kiến thức giữa các môn học và hoạt động giáo dục, đảm bảo tồng thời lượng không ít hơn thời lượng quy định trong chương trình.

• Thực hiện huy động và khai thác hiệu quả các nguồn lực trong xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường.

Ý nào sau đây KHÔNG PHẢI là một thành phần trong cấu trúc (khung) kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh?

• Đặc điểm, điều kiện thực hiện chương trinh năm học

• Mục tiêu giáo dục năm học của nhà trường

• Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

• Khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình năm học và kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục

Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn bao gồm các loại nào dưới đây?

• Kế hoạch dạy học

• Kế hoạch thực hiện các chương trình môn học

• Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục

• Kế hoạch bài dạy

Những phát biểu nào dưới đây đúng khi nói về ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?

• Giúp khai thác có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

• Phát huy quyền tự chủ của tổ chuyên môn và của giáo viên

• Là cơ sở để xây dựng chương trình giáo dục địa phương

• Là căn cứ quan trọng để phân công nhiệm vụ cho giáo viên bộ môn

Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn cần thực hiện những yêu cầu nào dưới đây?

• Xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý cụ thể và các kế hoạch cấp cao hơn

• Dựa trên việc phân tích đặc điểm tình hình của tổ chuyên môn và của nhà trường

• Chú trọng đến sự thống nhất với các môn học và hoạt động giáo dục khác

• Đảm bảo sự tham gia tích cực của học sinh

Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn cần trình bày những nội dung nào dưới đây?

• Phân phối chương trình

• Các hoạt động giáo dục

• Chuyên để lựa chọn (nếu có)

• Kiểm tra, đánh giá định kì

Việc phân chia số tiết cho các đơn vị bài học dựa trên nhiều CƠ SỞ khác nhau, nhưng quan trọng nhất là cơ sở nào dưới đây?

• Số lượng yêu cầu cần đạt và mức độ cần đạt trong mỗi yêu cầu

• Sách giáo khoa và sách giáo viên được lựa chọn

• Kinh nghiệm trong quá trình dạy học

• Đối chiếu sách giáo khoa - Chương trình 2006

Ý nào dưới đây KHÔNG phải là yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy phát triển phẩm chất và năng lực học sinh?

• Đáp ứng mục tiêu của CTGDPT 2018

• Đảm bảo tiến trình tổ chức hoạt động dạy học, bao gồm: Mở đầu/ đặt vấn đề, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng.

• Đa dạng trong hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra đánh giá.

• Mỗi hoạt động dạy học cần đảm bảo sự rõ ràng về mục tiêu, nội dung, hình thức, địa điểm dạy học, phương pháp dạy học, kiểm tra

Kế hoạch giáo dục của giáo viên có vai trò?

• Phối hợp nỗ lực của các giáo viên với cán bộ quản lí nhà trường

• Giảm tính bất ổn định của giáo viên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục

• Là chìa khoá cho việc thực hiện một cách hiệu quả những mục tiêu đã đề ra của nhà trường.

• Là văn bản giúp Hiệu trưởng giám sát hoạt động dạy học và giáo dục của từng giáo viên trong nhà trường