B Грек тілінде зерттеу немесе таным жолы

D Тəсілдер жиынтығы

F Бастапқы ұғымы "зерттеу" деген мағынаны берген

A Оқушының тұлғалық мүмкіндігін ашу

C Оқуда жауапкершілік туғызу

125 Ə.Исабаев бойынша қазақ тілін теориялық жақтан үйрету əдістері:

H Түсіндіру əдісі

126 Ж. Сүлейменова ұсынған жалпы дидактикалық əдістер:

A түсіндіру əдісі

C əңгімелеу əдісі

128 Ж.Сүлейменова ұсынған жеке пəндік əдістер:

A Ана тіліне сүйену немесе салыстыру əдісі

C Лингвистикалық сөздіктермен жұмыс əдісі

D Грамматикалық ойын əдісі

B Жоспарлау əдісі

E Матеметикалық əдіс

129 П.А.Зайченко бойынша оқыту əдістерініѕ түрлері:

C Педагогикалық баяндау

E Жаттығулар орындату əдісі

B Картиналар көрсету

D Ауызша мазмұндау

130 Оқыту əдісінің түрлері:

A Мұғалім жұмыстарының əдіс-тəсілдері

B Оқушылардың мұғалім басшылығымен жұмысты орындау тəсілі

C Мұғалімнің жаңа сабаққа арналған жұмыс жоспары

D Мұғалімге қойылатын сұрақтар

131 Оқыту үдерісінде субъектілердің белсенділігін талап ететін əдіс:

A Интерактивтік əдіс

B Сын тұрғысынан ойлау

D Қашықтықтан оқыту

E Топологиялық əдіс

132 Оқыту əдісінің бастапқы, негізгі түрлері:

B Мұғалімнің баяндауы мен лекциясы

C Мұғалімнің оқушылармен əңгімесі

F Мұғалімнің тəжірибелермен оқытылатын затты көрсету

A Ауызша жəне жазбаша сынақ

133 Оқыту əдісінің білімді бекітуге бағытталған түрлері:

B Оқушының өзіндік бақылау, тапсырмаларды орындауы

C Жаттығуларды орындау

F Оқушы білімін ауызша, жазбаша тексеру əдісі

D Мұғалім мен оқушының əңгімесі

134 Əдіскер В.К.Дьяченко топтастыру əдісінің бірнеше түрлерін ажыратады:

A сыныптық сабақ түрінде ұймдастыру

B белл-ланкастерлік жүйе

135 Профессор Я. Голант ұсынған қазақ тілін оқыту əдісінің түрлері:

A ауызша мазмұндау

C практикалық жұмыс

E мектеп лекциясы

136 Қазақ тілін оқыту жүйесінің ауызша əдістері:

C жаттығуды талдау

D сатылай морфологиялық талдау

E тест тапсырмаларын орындау

137 Оқу əдісі...

A Білім жəне дағдыны меңгерту

B Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру

C Оқушылардың қабілетін дамыту

D Тілдің мағынасын түсіну қағидасы

E Дидактикалық ұстаным

138 Лексикалық талдау

A Сөз мағынасына талдау

C Синонимдік талдау

E Антонимдік талдау

B Сөз құрамына талдау

D Қызметіне қарай талдау

Мектепте лексиканы оқытудың мақсаты:

A Сөз жүйесінің айтылу, жазылу нормасын саналы меңгеру

C Сөзді орынды қолданып, ойды толық, дəл жеткізу

D Сөз мағынасынын сан алуандығын түсіну, талдау

B Cөйлемдерді дұрыс орналастыруға үйрету

E Өз ойын қалыптастыруға үйрету

140 Лексиканы оқыту əдістемесіндегі негізгі үш ұстаным:

A Оқушының сөз байлығын молайтып кеңейту

C Үйренген сөздерін қатесіз, сауатты жазу

D Сөзді үйрету арқылы баланы тіл нормасымен сөйлеуге үйрету

B Оқушының тыңдаушылық қабілетін арттыру

E Оқушының фонетикалық дағдысын қалыптастыру

141 Лексиканы оқытуда қолданылатын жұмыс түрі:

A Синонимдерді талдау

B Омонимдерді талдау

C Антонимдерді талдау

D Түбір морфемалармен жұмыс

E Қосымша морфемамен жұмыс

142 Лексикалық қателердің туындау себептері:

A Сөздің мағынасын анық түсінбегендіктен

C Лексикалық қордың тапшылығынан

D Қажетсіз, басы артық сөздерді қолданудан

B Сөздік қордың байланысын түсінгеннен

E Бірізділік жоқтығынан

143 Сөз мағынасын оқытуда қолданылатын жұмыс түрі:

A Сөздікпен жұмыс

C Сөздің негізгі жəне ауыспалы мағынасын талдау

D Троптардың түрін анықтау

E Абзацты мүшелеу

145 Лексиканы оқытудағы ұстанымдар:

C Сөз мағынасын шындықпен салыстыру ұстанымы

F Семантикалық ұстаным

G Сөз тарихын түсіндіру арқылы мағынасын анықтау ұстанымы

A Ғылымилық ұстанымы

B Көрнекілік ұстанымы

Лексикалық жаттығулар

B Синонимдік қатар құру

C Антоним сөздерді табу

E Сөздерді мағынасына қарай бөліп жазу

A Сөз тіркесін, сөйлем құрау

D Үндестік заңы бойынша қосымшалар жалғау

147 Қазақ тілі сабағында қолданылатын арнаулы лексиканың салалары:

A Кəсіби терминология

B Жалпылама лексика

148 Қолдану аясы шектеулі сөздер:

E мақал – мəтелдер

149 Терминдерді бекітуге жатпайтын тəсілдер:

A Терминдерді көшірумен шектелу

C Троптарды қолдану

D Тақырыпқа қатысты барлық терминдерді еске түсіріп жазу

B Терминдерді диалектизммен ауыстыру

E Терминге анықтама беру

150 Қазақ тілі сабағында термин сөздерді меңгертуде жүргізілетін жұмыс түрлері:

Терминнің қай салаға қатысты екені

C Терминнің қандай мағынаны білдіретіні

D Терминнің қай тілден ауысқандығы

B Мағынасының тұрақсыз болатындығы

E Мағынасын толықтыру керектігі

151 Синонимдерді тереңдетіп оқытудың мақсаты:

A Стильдік реңкі бар сөздерді пайдалануға үйрету

C Сөз мағынасын терең талдау

D Қарсы мəндегі сөздерді таптыру

B Өз ойын көркем жеткізуге баулу

E Каламбур құрастыруға баулу

152 Қазақ тілі сабағында омонимдерді оқытуда қолданылатын жаттығулар:

B Омонимдермен сөйлем құрастыру

D Сөз мағынасын айқындау

E Көпмағыналы сөзбен алмастыру

A Антонимдерді табу

C Қарама-қарсы сөздерді табу

153 Лексиканы меңгеруде оқушыға қойылатын талаптар

B Ауыспалы мағынадағы сөздерді дұрыс талдай білу

C Көп мағыналы сөздерді ажырата алу

D Фразеологизмдерді дұрыс қолдана алу

A Жұрнақ арқылы жасалған сөздерді тану

E Қазақ əліпбиінің құрамын, ретін білу

154 Лексиканы меңгеруде қалыптасатын білік-дағды

C Тұрақты тіркестер мен мақал-мəтелдердің өзіндік белгілерін біледі

D Полисемия мен омонимдерді ажырата алады

F Сөздің мағынасын анық түсінеді

A Сөздердің байланысу тəсілдерін біледі

B Cұраулы сөйлемнің тыныс белгісін қоя алады

155 Лексиканы оқыту əдістемесінде жиі қолданылатын термин

A Тұрақты сөз тіркесі

H Ауыспалы мағына

157 Лексиканы оқыту əдістемесінде жиі қолданылатын термин

G Көнерген сөздер

H Сөздің тура мағынасы

C Сөздің құрылымы

159 Лексикалық құралдарды іріктеу ұстанымдары

E семантикалық, сөз тудыру құндылығы немесе сөздің туынды сөздерге негіз болу қабілеті

G Сөздердің бір-бірімен тіркесу қабілетін ескеру

H Семантикалық ұстаным

A статистикалық, əдістемелік, лингвистикалық

B əдістемелік, лингвистикалық, статистикалық

160 Мектепте жүргізілетін сөздік жұмысының мақсаты:

A балалардың сөздігін байыту, яғни оқушыларға бұрын сөйлеуінде қолданылмаған жаңа сөздер үйрету, олардыңмағынасын, ұғымын түсіндіру

B əдеби тілге жатпайтын сөздермен таныстыру, тіл мəдениетін арттыру

E синоним сөздердің мағыналарын ашу

C сөзді сан жəне сапа жағынан байыту

D қандай сөз болса да сол сөзді үш тілде сөздіктен аударту

161 Лексикалық қателердің түрі

C сөздің мағынасын анық түсінбеу

F сөздің этимологиясын білмеу

G сөздердің сининимдік қатарын таба алмау

A сөйлемді дұрыс құрмау

B дыбыстарды ажырата алмау

162 Лексиканы меңгеруде оқушыға қойылатын талаптар

B ауыспалы мағынадағы сөздерді дұрыс қолдана алу

F көп мағыналы сөздерді дұрыс қолдана алу

G сининим, антоним, омонимдерді білу

A жұрнақ арқылы жасалған сөздерді тану

C қазақ əліпбиінің құрамын, ретін білу

163 Лексикалық жаттығулар

C сөздерді мағынасына қарай бөліп жазу

F сөздердің этимологиясын анықтау

G түсіндірме сөздікпен жұмыс жасау

A сөз тіркесін, сөйлем құрау

B буын үндестігі бойынша қосымшаларды жалғау

164 Лексиканы меңгеруде қалыптасатын білік-дағды

C тұрақты тіркестер мен мақал-мəтелдердің өзіндік белгілерін анықтай алады

F сөздердің синонимдік қатарын біледі

A сөздердің байланысу тəсілдерін, түрлерін ажырата біледі

B хабарлы, сұраулы сөйлемдердің тыныс белгісін қоя алады

D түбір сөз бен туынды сөзді айыра алады

165 Орта мектепте фразеологияны оқытудың міндеттері:

B Тұрақты сөз тіркестерін таба білуді үйрету

C Ұлттық дүниетаным ерекшеліктерін таныту

F Тұрақты сөз тіркестерінің маєынасымен таныстыру

A Табу, эвфемизмдерді ажырату

D Диалектизмдерді меѕгерту

166 Фразеологияны оқытуда қолданылатын жаттығу түрлері:

B Тұрақты сөз тіркесініѕ маєынасын анықтау

C Тұрақты сөз тіркесін еркін тіркеспен алмастыру

F Тұрақты тіркестерді іздеп табу

A Мақалдарды құрастыру

D Тұрлаусыз мүшені анықтауE Жай сөйлем құрастыру

167 Қазақ фразеологиясындаєы ұлттық дүниетаным ерекшеліктерін толыққанды түрде таныту құралдары:

B Ауыз əдебиеті нұсқаларын оқу

C Этнолингвистикалық материал жинақтау

F Сыныптантысжұмыстарұйымдастыру

Көркем бұйымдар көрмесін ұйымдастыру

D Домбыра үйірмесі

каз 3

Authored by Пердехан Акимбай

English

University

Used 4+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

50 questions

Show all answers

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 2 pts

117 C.Рахметованың оқыту əдістерін жүйелеуі:

A Оқу-таным əрекетін ұйымдастыру, іске асыру əдістері

F Оқу-таным əрекетіне түрткі жасау əдістері

G Өзін-өзі тексеру əдістері

B Лабораториялық тексеру əдістері

C Оқушылардыңзейінінарттыруəдістері

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 2 pts

118 Оқу-таным əрекетінің тиімділігін тексеру əдістері

B Ауызша тексеру əдістері

D Өзін-өзі бақылау əдістері

F Лабораториялық-практикалық тексеру əдістері

A Оқушылардың қызығу мүддесін туғызу əдістері

C Көрнекілік əдістері

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 2 pts

119 Ə.Исабаев еңбегінде көрсетілген қазақ тілінен білім беру əдістерініѕ топтары:

A практикалық жақтан үйрету

B теориялық жақтан үйрету

C теориялық жəне практикалық жақтан үйрету

D сөйлем құрастыру

E диктант жазғызу

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 2 pts

120 Оқыту əдістерінің түрлері:

A Ауызша баяндау

C Бақылау

D Талдау

B Графикалық жұмыс

E Баяндама дайындау

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 2 pts

121 Ə.Исабаев бойынша қазақ тілін практикалық жақтан үйрету əдістерін:

A Қазақ тілін əдебиет материалдарымен байланыстырып өту

C Түсініксіз сөздерді үйрету əдістері

D Ауызша түсіндіру əдісі

B Əңгіме əдісі

E Кітапты пайдалану əдісі

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 2 pts

122 Оқу-таным əрекетіне түрткі жасау əдістері

B Оқушылардыңқызығумүддесінтуғызуəдістері

D Оқуда борыш, жауапкершілік туғызу əдістері

F Оқушылардың зейінін, ынтасын арттыру əдістері

A Ауызша тексеру əдістері

C Көрнекілік əдістері

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 2 pts

12 Білім беру əдісі дегеніміз

B Көздеген мақсатқа жетудің бірыңғайланған тəсілдері

D Білім жəне білік қалыптастыратын құралдар мен тəсілдер

G Практикалық дағды қалыптастыруға бағытталған тəсілдер жиынтығы

A Ізденушілік əрекетіне түрткі жасау

C Білімдік, тəрбиелік қызмет атқаратын əдістер жүйесі

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

English Conversation Skills: Unit 5 - "At the University"

Quiz

•

University

45 questions

TEST 6 - TOEIC 950 - PART 5 - ETIME

Quiz

•

10th Grade - University

50 questions

English Conversation Skills: Unit 4 - "Hobbies & Interests"

Quiz

•

University

46 questions

ALC INT1 Unit 2.1

Quiz

•

3rd Grade - Professio...

50 questions

Review Quiz In Reading and Writing Skills

Quiz

•

11th Grade - University

50 questions

IUNAES English Placement Test

Quiz

•

University

50 questions

JETS OLYMPIAD 2024

Quiz

•

7th Grade - University

47 questions

24-25_K10_1st_mid: revision

Quiz

•

10th Grade - University

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

10 questions

Probability Practice

Quiz

•

4th Grade

15 questions

Probability on Number LIne

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

6 questions

Appropriate Chromebook Usage

Lesson

•

7th Grade

10 questions

Greek Bases tele and phon

Quiz

•

6th - 8th Grade

Discover more resources for English

12 questions

IREAD Week 4 - Review

Quiz

•

3rd Grade - University

20 questions

Implicit vs. Explicit

Quiz

•

6th Grade - University

10 questions

Can, can't A1

Quiz

•

University

20 questions

Context Clues

Quiz

•

KG - University

каз 3

117 C.Рахметованың оқыту əдістерін жүйелеуі:

118 Оқу-таным əрекетінің тиімділігін тексеру əдістері

119 Ə.Исабаев еңбегінде көрсетілген қазақ тілінен білім беру əдістерініѕ топтары:

120 Оқыту əдістерінің түрлері:

121 Ə.Исабаев бойынша қазақ тілін практикалық жақтан үйрету əдістерін:

122 Оқу-таным əрекетіне түрткі жасау əдістері

12 Білім беру əдісі дегеніміз

124 Əдіс

125 Ə.Исабаев бойынша қазақ тілін теориялық жақтан үйрету əдістері:

126 Ж. Сүлейменова ұсынған жалпы дидактикалық əдістер:

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for English