ผู้พิการซ้อน

ความพิการซ้อนไม่ได้มีสาเหตุมาจากอะไร

• เกิดจากความผิดปกติของจิตใจ

• เกิดจากอุบัติเหตุ

• เกิดจากความผิดปกติของตัวอ่อนในครรภ์

• เกิดจากความผิดปกติในสมอง

สาเหตุของเด็กพิการซ้อนเกิดจากปัจจัยใดมากที่สุด

• ปัจจัยจากอุบัติเหตุ

• ปัจจัยในช่วงก่อนกำเนิด

• ปัจจัยในช่วงหลังกำเนิด

• ปัจจัยในช่วงระหว่างคลอด และความบาดเจ็บระหว่างคลอด

ข้อใดไม่ใช่ความพิการซ้อน

• บกพร่องทางสติปัญญาร่วมกับตาบอด

• กล้ามเนื้ออ่อนแรงพร้อมกับควบคุมร่างกายไม่ได้

• ความสูญเสียทางประสาทสัมผัสร่วมกับบกพร่องทางสติปัญญา

• บกพร่องทางสายตาพร้อมกับการได้ยิน

เฮเลน เคลเลอร์ (Helen Keller) นักพูดและนักเขียนที่มีชื่อเสียงโดดเด่นระดับโลก มีความพิการซ้อนในด้านใด

• บกพร่องทางสายตา-บกพร่องทางสติปัญญา

• บกพร่องทางการได้ยิน-บกพร่องทางสติปัญญา

• บกพร่องทางการได้ยิน-บกพร่องทางสายตา

• บกพร่องทางสติปัญญา-บกพร่องทางด้านร่างกาย

จากการศึกษาวิจัยพบว่า 1 ใน 3 ของเด็กที่บกพร่องทางด้านใด ที่มักเกิดความพิการซ้ำซ้อนร่วมด้วย

• ด้านการเคลื่อนไหวร่างกาย

• ด้านสติปัญญา

• ด้านการได้ยิน

• ด้านการมองเห็น

ข้อใดคือการใช้เครื่องมือหรือวิธีการที่ไม่เหมาะสมในการวินิจฉัยเด็กและผู้เรียนพิการซ้อน

• การใช้เครื่องมือหรือวิธีการที่ยากและซับซ้อน เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกของเด็กและผู้เรียนพิการซ้อน

• รวบรวมข้อมูลจากครู ผู้ปกครอง และบุคลากรที่เกี่ยวข้องเพื่อให้มีภาพรวมที่ถูกต้องครบถ้วนและเรียบง่าย

• การศึกษาประวัติพัฒนาการของเด็กและอาการที่ปรากฏของเด็กและผู้เรียนพิการซ้อน

• การให้คำถามและสังเกตพฤติกรรมที่ปรากฏของเด็กและผู้เรียนพิการซ้อนในสถานการณ์ต่าง

อุปสรรคใดที่เด็กและผู้เรียนที่มีความพิการซ้อนอาจเจอเมื่อเข้าถึงการศึกษา

• สถานะและความเสมอภาคทางสังคม

• มีปัญหาในการเคลื่อนไหวและการสื่อสาร

• ขาดแคลนแหล่งการเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ภายในโรงเรียน

• ข้อจำกัดในสิทธิในการเข้าถึงการศึกษา

การสอนและดูแลเด็กและผู้เรียนพิการซ้อนต้องให้การสนับสนุนในเรื่องใดเป็นสำคัญเพื่อเพิ่มความเข้าใจและความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขา

• การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเช่น ภาษาอังกฤษ

•  การสนับสนุนและเสริมสร้างทักษะการสื่อสาร ทักษาการอยู่ร่วมกับผู้คนในสังคม

• การสอนวิชาการเช่น สอนวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

• ส่งเสริมความสามารถในด้านร่างกาย การเล่นกีฬา

การเรียนการสอนของเด็กที่มีความพิการซ้อน จะต้องให้ความสำคัญกับเรื่องใดมากที่สุด

• ทักษะการใช้ชีวิตประจำวัน

• ทักษะทางร่างกาย

• ทักษะการใช้ภาษา

• ทักษะทางสังคม

การจัดการเรียนการสอนของเด็กและผู้เรียนที่มีความพิการซ้อนสามารถเป็นไปได้หรือไม่

• ได้

• ไม่ได้