EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE ( Evaluación educativa )

Analiza el siguiente caso. La maestra Teresa, profesora de Lengua Española aplicó una evaluación para conocer cuáles eran las canciones favoritas de sus alumnos. Más adelante -y con altísima motivación del curso- realizó un sociodrama entre pares, finalmente realizaron un análisis de texto con esas mismas composiciones. Atendiendo a lo leído seleccione la opción que corresponda…

• Evaluación diagnóstica, de proceso y sumativa      

• Evaluación constructivista y sumativa

• Formativa, constructivista y autentica 

Cuando el alumno muestra la capacidad de describir cómo lo logró, cuándo, cómo sitúa el propio trabajo respecto al de los demás, y qué puede hacer para mejorar, se le denomina:

• Evaluación diagnostica           

                         

• Heteroevaluación

• autoevaluación

•      coevaluación

¿De los cuatro comentarios que se presentan a continuación sobre evaluación, señale el más cercano a las prácticas actuales que se demanda en educación?:

• A.    Evaluar no es solo medir; la evaluación requiere un ejercicio adicional de valoración del proceso en forma cualitativa, que pondere los aciertos y desaciertos de los discentes.

• B.      Evaluando se obtiene un mayor aprovechamiento del uso de los recursos.

• C.      La evaluación solo sirve para cumplir con el requisito del sistema. 

• D.    La evaluación debe realizarse al final de un proceso para verificar los resultados

Complete el enunciado correctamente, al planificar la evaluación los docentes tienen que considerar la/s competencia/s específicas por adquirir los educandos al finalizar el proceso, si usted fuera el docente, para evaluar de forma objetiva el nivel de avances que posee el estudiante en dichas competencias.

(a)  

Ordenanzas que establece la evaluación en el nivel inicial y primario de la educación dominicana actualmente es

(a)  

Son el conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que los profesores puedan obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus estudiantes.

• Instrumento de evaluación

• Las competencias fundamentales

• La observación

• Estrategias

Ante esta forma de evaluar el trabajo, según los conceptos teórico aprendido en clase indique con cuál de las siguientes opiniones usted está de acuerdo:

• Es importante que los estudiantes logren desarrollar el sentido crítico sobre su participación y la de otros en el trabajo en equipo. Asimismo, es importante valorar la retroalimentación como herramienta para mejorar su desempeño y tomar conciencia de su responsabilidad frente al grupo.

•       Los alumnos son incapaces de decidir una valoración de su desempeño en el trabajo grupal.

• El único que puede decidir una valoración real sobre el trabajo en equipo es el maestro o la maestra, cuando ha observado detalladamente el trabajo de los estudiantes.

Es mejor, desde todo punto de vista, hacer experiencias de evaluación espaciadas. De

esa forma las niñas y niños se pueden preparar más y mejor. Asimismo, no se debe

variar la experiencia o instrumento de evaluación para facilidad y comodidad de ellos

y ellas. Una vez conocida la misma, se les puede evaluar espaciadamente para no

provocarles tensión o ansiedad y para que la persona docente no pierda tiempo.

• EN DESACUERDO

• TOTALMENTE DE ACUERDO

• INDIFERENTE

¿Cual de los siguientes personajes se atribuye ser el padre de la evaluación educativa?

• Ralph Tyler

• Suchman

• Pestalozzi

• Augusto Comte

Actualmente se proponen dos procesos evaluativos complementarios:

evaluación cualitativa y evaluación cuantitativa. Diga usted qué utilidad

le brindan a un docente en función de evaluador, ambos procesos.