Paedagogi 2

Dalam menentukan tujuan khusus pembelajaran hendaknya memperhatikan berikut ini, KECUALI

• Tujuan khusus pembelajaran (objective) yang relevan dengan standar kompetensi/kompetensi dasar

• Tujuan khusus pembelajaran berisikan perumusan tentang pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang diharapkan dikuasai siswa setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran( learner oriented).

• Tujuan khusus pembelajaran bisa menyangkut aspek kognitif, psikomotorik, maupun afektif.

• Dalam merumuskan tujuan khusus pembelajaran perlu digunakan kata-kata yang operasional yaitu kata-kata yang teramati dan terukur (observable and measurable).

• Menentukan rincian materi (fakta, konsep, prinsip, prosedur) yang relevan dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran.

Merumuskan tujuan pembelajaran dilakukan...

• Setelah menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan yang terdapat pada silabus yang telah disusun

• Setelah mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus

• Setelah menentukan metode pembela-jaran yang akan digunakan

• Setelah merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir

• Setelah menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan

Dalam menentukan rencana implementasi kegiatan pembelajaran perlu memperhatikan hal berikut, KECUALI ………..

• Tentukan model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran yang memungkinkan siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran

• Strategi yang dipilih hendaknya menantang, memotivasi, mendorong minat siswa untuk secara mandiri menemukan sendiri pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang harus dikuasai (student centered learning)

• Beberapa pendekatan yang dapat dipergunakan antara lain pembelajaran kontekstual, konstruktivisme, pembelajaran pemecahan masalah, pembelajaran individual, pembelajaran kooperatif, metode proyek, penugasan, dsb

• Menentukan rincian materi (fakta, konsep, prinsip, prosedur) yang relevan dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran.

• Tentukan rencana kegiatan yang perlu dilakukan guru (menyiapkan, memotivasi dan menarik perhatian siswa, manyajikan materi pelajaran baik secara suksesif maupun simultan menggunakan berbagai media dan metode dengan menerapkan prinsip perulangan, menugasi, memberikan umpan balik, memberikan tes, dan menentukan tindak lanjut (remedial dan pengayaan).

Guru profesional dituntut memahami karakteristik peserta didiknya agar dapat mencapai hasil yang optimal. Hal ini merupakan implementasi dari:

• Kompetensi Kepribadian

• Kompetensi Profesinal

• Kompetensi Pardagogik

• Kompetensi Sosial

• Kompetensi Akademik

Salah satu kegiatan guru untuk mengetahui tingkatan penguasaan kompetensi prasyarat peserta didik adalah .....

• Melatih siswa mengerjakan soal ujian nasional.

• Mengidentifikasi siswa yang mampu berbahasa Inggris

• Melakukan kegiatan pre test

• Melakukan post test

• Melakukan ulangan harian dadakan atau spontanitas

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut :
1. Hindari saran dan pernyataan negatif yang dapat melemahkan semangat belajar siswa.
2. Ciptakan situasi kompetitif antar sesama siswa secara sehat.
3. Jatuhkan hukuman dan sanksi yang berat atas kelalaian dan ketidaktaatan siswa yang melanggar.
4. Berikan penghargaan yang tulus terhadap peringkat kelas.
Dari pernyataan tersebut di atas yang dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa yang memiliki motivasi dan minat belajar rendah, adalah pernyataan :

• 1 dan 2

• 1 dan 3

• 2 dan 3

• 3 dan 4

• 1 dan 4

Pada setiap awal tahun pelajaran setiap guru membuat peta Kompetensi Dasar untuk menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran.Dalam menentukan ketuntasan minimal setiap KD harus memperhatikan Intake Siswa.
Pernyataan berikut yang BUKAN faktor utama untuk menentukan Intake siswa adalah .......

• Data hasil seleksi Penerimaan Siswa Baru

• Nilai rapor kelas sebelumnya.

• Tes seleksi masuk atau hasil tes psikologis

• Nilai ujian Nasional bagi jenjang SMP

• Data pengelompokan sosial ekonomi orang tua

Pak Dedi menemukan kasus kesulitan belajar yang dialami oleh siswanya ternyata disebabkan cara belajar yang salah. Langkah yang paling tepat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar tersebut adalah....

• Berikan kesempatan kepada siswa bersangkutan untuk mendikusikan aspirasinya secara rasional.

• Tunjukkan akibat atau dampak cara belajar yang salah terhadap prestasi belajar

• Ciptakan iklim sosial yang sehat antar guru dengan siswa di dalam kelas.

• Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar.

• Ciptakan suasana yang kondusif sehingga tercipta kreatifitas siswa

Perhatikan pernyataan berikut :
1. Faktor –faktor situasi yang tidak kondusif yang dialami siswa
2. Kapasitas belajar (tingkat kecerdasan ) umum terbatas/rendah
3. Kapasitas belajar (bakat) khusus tak sesuai dalam bidang tertentu.
4. Populasi siswa di dalam kelas terlalu besar.
Pernyataan di atas yang merupakan faktor penyebab kesulitan belajar yang bersumber dari dalam diri siswa adalah pernyataan....

• 1 dan 2

• 1 dan 3

• 2 dan 3

• 3 dan 4

• 4 dan 2

Agar peserta didik dapat mengembangkan potensi sesuai bakat dan minat, maka sekolah dalam memfasilitasi pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan tersebut harus memiliki fungsi ....

• Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif dan religius

• Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi

• Penyaluran, pengembangan, edukatif, rekreatif-kreatif, prestasi dan ekonomis

• Prestasi, rekreatif –kreatif, edukatif, dan produktif.

• Prestasi, pengembangan, edukatif, dan ekonomis.