POSTEST CP CUS

CAPAIAN PEMBELAJARAN MERUPAKAN PELEBURAN KI DAN KD

• BENAR

• SALAH

FORMAT CAPAIAN PEMBELAJARAN TIDAK DITULIS DALAM FORMAT PARAGRAF

• BENAR

• SALAH

CP MEMUDAHKAN GURU MENGAJAR PADA LEVEL YANG SEHARUSNYA (TEACHING AT THE RIGHT LEVEL)

• IYA

• TIDAK

MAKNA APA YANG MEMBEDAKAN ANTARA CP SMK KEUNGGULAN DENGAN DIKDASMEN

• MATA PELAJARAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

• TINGKATAN DAN FASE

• PRINSIP DAN MATA PELAJARAN

• KONSEP DAN FASE

Bentuk lain dari capaian

pembelajaran adalah “__________”,

dimana pencapaiannya dapat

diamati secara langsung (Dikti,

2015:1)

• ACHIEVEMENT

• TEACHING AT THE RIGHT LEVE

• BEHAVIOURAL OBJECTIVES

• GOAL SETTING

Prinsip penyusunan Capaian Pembelajaran?

• TERUKUR DAN SPESIFIK

• FLEKSIBEL DAN TERUKUR

• SEMAMPUNYA DAN BEBAS

• TERUKUR DAN FLEKSIBEL

Mari menjawab pembagian fase di bawah ini

Fase A Kelas…

• 1-2

• 3-4

• 5-6

• 7-9

• 10

Mari menjawab pembagian fase di bawah ini

Fase B Kelas…

• 1-2

• 3-4

• 5-6

• 7-9

• 10

Berikut merupakan Perbedaan urutan Backward Design

• Aktifitas Pembelajaran-Asesmen-Tujuan Pembelajaran

• Tujuan Pembelajaran- Asesmen- Aktifitas Pembelajaran

• Tujuan Pembelajaran-Aktifitas -Asesmen

• Asesmen-Tujuan Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran

Tahapan Backward design

• Identifikasi,

  Merencanakan Tahapan dan Menentukan Bukti

• Identifikasi

  Menentukan Bukti dan Merencanakan Tahapan

• Merencanakan Tahapan, Identifikasi dan

  Menentukan Bukti

• Identifikasi

  Menentukan Bukti, Merencanakan Tahapan, Asesmen