PENJAMINAN KUALITI PBD

Pentaksiran Bilik Darjah merupakan …

• pentaksiran yang berterusan dalam pengajaran dan pembelajaran

• proses mengajar guru

• pertimbangan berat sebelah

• pelaporan untuk kegunaan guru sahaja

Terdapat 3 jenis pentaksiran, kecuali …

• pentaksiran sebagai pembelajaran

• pentaksiran untuk pembelajaran

• pentaksiran tentang pembelajaran

• pentaksiran kerana pembelajaran

Berikut merupakan antara bentuk pentaksiran kendiri, kecuali …

• portfolio

• soal selidik

• maklum balas lisan

• latihan berkumpulan

Pilih pernyataan yang salah.

• Terdapat enam TP yang menunjukkan aras penguasaan dalam Standard Pembelajaran

• Pernyataan pencapaian yang menunjukkan perkembangan pembelajaran

• Ditentukan selepas selesai PdP bagi satu kelompok bidang, tema atau kemahiran

• Berdasarkan Standard Prestasi di dalam DSKP bagi setiap mata pelajaran

Satu set kriteria yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan murid sebagai petunjuk bahawa sesuatu perkara itu dikuasai. Pernyataan ini merujuk ..

• standard prestasi

• standard kandungan

• standard pembelajaran

• mencapai standard

Berikut merupakan penjaminan kualiti (4P) PBD, kecuali …

• penyelarasan

• pementoran

• pemantauan

• penilaian

Antara berikut merupakan perkara yang dimoderasikan, kecuali …

• penentuan kaedah pentaksiran

• pemilihan instrumen pentaksiran

• kriteria pertimbangan profesional

• pemilihan Standard Pembelajaran

Beberapa sampel hasil kerja murid ditaksir secara sendirian oleh guru. Guru kemudian berbincang tentang pertimbangan yang telah dilakukan untuk mendapat persetujuan dan pemahaman yang sama terhadap standard dan pertimbangan yang telah dilakukan. Pernyataan ini merujuk kaedah dalam moderasi …

• kalibrasi

• persidangan

• merujuk pakar

• penjaminan kualiti

Standard Prestasi merupakan rubrik untuk menentukan kedudukan TP murid apabila habis pembelajaran sesuatu SK atau tajuk.

• Betul

• Salah

Manakah yang betul tentang pernyataan di bawah?

• Guru haruslah membina soalan berdasarkan Standard Prestasi .

• Guru haruslah menetapkan kelompok SK atau tajuk sebelum menetapkan TP.

• Guru haruslah mengajar berdasarkan TP.

• Guru tidak boleh mengulang SP yang telah diajar.