Методика 2

Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік

• ақпаратты біліп,есте сақтап қана қоймай, оны пайдалана алады

• ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді

• жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақ жоспарды тез жүзеге асырады

• қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады

• оқыту үдерісінің қалай жүретінін жақсы біледі, өздерінің оқуын реттей алады

Интернетті қолдануда мұғалімнің ең маңызды міндеті

• жеке деректерді құпияда сақтауға үйрету

• подкастілерді қолдануға үйрету

• ресми сайттарды қолдану

• сыныптастармен ақпаратты бөлуге үйрету

Н.Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасын көрсетіңіз

• әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағаланады

• идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі бағалана бермейді

• пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады

• ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалынады

Дарынды және талантты оқушылардың "Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге және қателесуге тәуекел етуге дайын" деген сипаттамасының санаты

• жеке оқуы

• креативті ойлау

• қоғамдық көшбасшылы

• ынталандыру

Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірін көрсетіңіз

• оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

• оқушылардың тапсырманы қалай орындағанын талдау

• өз пәнін оқушылар үшін қалай қызықты етіп өткізуді білу

• тәжірибеден теориялық білімнің маңызды екенін түсіну

"Өзгелерден қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін және оны реттей алатын оқушы" сипатына сәйкес келетін өлшем

• есте сақтау және білім

• икемділік

• мәселені шешу

• ойлау қабілетінің жылдамдығы

• өз білімін жетілдіру

Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатындығымен ерекшеленеді

• есте сақтау және білім

• күрделілікке деген сүйіспеншілік

• мәселені шешу

• өз білімін жетілдіру

• шоғырлану

Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс - әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады?

• бағалау

• қадағалау

• рефлекция

• талдау

• жоспарлау

Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады

• мектеп әкімшілігі

• бүкіл зерттеу тобы

• топ жетекшісі

• мектептің педагогикалық ұжымы

• сабақ өткізген мұғалім

Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз

• оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

• оқушының жауабын крийтериге сәйкестендіру

• оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

• оқушының сұраққа жауабын мұқият тыңдау

• оқушының тапсырманы орындауын бақылау