INFOGRÁFICO
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Education
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9th Grade
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Hard
SIMONE GONCALVES
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11 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual dos itens abaixo não representa uma finalidade do texto?
Sistematizar e organizar informações complexas em simples.
Estabelecer informações de uma forma fácil de entender.
Hierarquizar os conteúdos, tornando-os muito mais atrativos.
Delimitar ideias e organizar opiniões para convencer o leitor.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Como se chama o gênero desse texto?
CARTAZ DE CAMPANHA
INFOGRÁFICO
PROPAGANDA
HQ
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual acontecimento motivou a publicação desse texto para os leitores?
O dia nacional de combate ao tabagismo.
Os gastos com doenças provocadas pelo tabagismo.
As doenças provocadas pelo cigarro.
Iniciativa do Ministério da saúde.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual a informação principal trazida pelo texto?
Os males do tabagismo.
As doenças provocadas pelo tabagismo.
Expectativa de vida dos fumantes.
Os impactos do cigarro somente para fumantes.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Sobre os impactos do cigarro em fumantes e fumantes passivos, conforme o texto, assinale a alternativa que não apresenta embasamento textual.
Em fumantes passivos, os impactos do cigarro são piores.
As doenças provocadas pelo uso do cigarro são semelhantes.
Esses dois grupos estão sujeitos ao aparecimento de câncer.
As doenças respiratórias estão presentes nos dois grupos.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
No texto, a palavra IMPACTO poderia ser substituída, sem prejuízo no sentido, por:
Conflito
Repercussão
Resultado
Impulso
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
O uso das reticências em “QUEM FUMA TEM...” marca
uma interrupção.
uma hesitação
um chamamento
uma continuidade.
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