UH 7

UH 7

7th Grade

11 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Kuis Masa Hindu Buddha

Kuis Masa Hindu Buddha

7th Grade

10 Qs

Kehidupan Masyarakat Masa Hindu-Budha di Indonesia

Kehidupan Masyarakat Masa Hindu-Budha di Indonesia

7th Grade

15 Qs

Masa Hindu Buddha di Indonesia

Masa Hindu Buddha di Indonesia

7th Grade

10 Qs

PH IPS - Semester II (Mid 2) Edbert

PH IPS - Semester II (Mid 2) Edbert

7th Grade

15 Qs

Perkembangan hindu budha di indonesia

Perkembangan hindu budha di indonesia

7th Grade

10 Qs

Quiz Sejarah Kerajaan Hindu-Budhaa dan islam Indonesia

Quiz Sejarah Kerajaan Hindu-Budhaa dan islam Indonesia

7th Grade

10 Qs

Kerajaan Hindu Budha di Indonesia

Kerajaan Hindu Budha di Indonesia

7th Grade

10 Qs

Kehidupan Masyarakat pada Masa Hindu-Buddha (7G)

Kehidupan Masyarakat pada Masa Hindu-Buddha (7G)

7th Grade

15 Qs

UH 7

UH 7

Assessment

Quiz

History

7th Grade

Hard

Created by

Nursayang Nursayang

FREE Resource

AI

Enhance your content

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

11 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Indonesia terdiri dari berapa provinsi...

27

34

37

38

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Choose 3 characteristics of the danis and sumbas people houses!

built much more for symbolical meaning and not for physical need

usually took shape of a very meaningful aspect in its culture

represent family records of genealogy and achievements

does not represent microcosmos simulation

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Most of the houses incorporate prevention to only 2 seasons: rainy seasons and dry season and share similar earthquake solution. Some of the common features are mentioned below, choose two of them!

Raised Pile foundations

Made of Concrete

Extended Roof Ridges

Made of Timber

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Percampuran tradisi Hindu-Buddha dengan tradisi asli Nusantara terwujud dalam berbagai bentuk. Dalam seni bangunan misalnya, pada masa Hindu-Buddha dibangunlah candi-candi megah di Nusantara (yang mungkin di era sekarang tidak kita temukan pembuatan candi serupa dengan teknologi yang sama sesuai jaman tersebut). Sejatinya pembangunan candi di Nusantara mengandung akulturasi budaya antara kebudayaan India dan Indonesia. Unsur budaya kita terdapat pada …

struktur bangunan candi berupa punden berundak

pada beberapa bagian candi selalu terdapat bentuk bangunan setengah bola

candi dididirikan hanya digunakan sebagai tempat “pemakaman”

atap candi yang berbentuk stupa

patung dewa-dewi merupakan budaya asli dari Indonesia

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Kerajaan Sriwijaya berjaya ketika dipimpin oleh raja Balaputradewa. Wilayah kekuasaan Sriwijaya meluas di sekitar semenanjung Malaka. Berdasar peta dibawah ini, daerah yang bukan kekuasaan Sriwijaya pada masa Balaputradewa berada pada huruf …

A

B

C

D

E

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sriwijaya berkembang menjadi pelabuhan transit yang ramai disinggahi kapal asing untuk mengambil air minum dan mengisi perbekalan makanan serta melakukan aktivitas perdagangan. Kedatangan bangsa lain dapat menambah pemasukan ekonomi kerajaan Sriwijaya sehingga dapat meningkatkan kehidupan sosial ekonomi masyarakat. Faktor yang mendorong pernyataan ini adalah …

Letak Sriwijaya yang sangat strategis dijalur perdagangan India-Cina

Sriwijaya merupakan kerajaan maritim dengan armada laut yang hebat

Sriwijaya sangat aktif melakukan aktivitas perdagangan di sekitar Malaka

Sriwijaya memiliki barang dagangan yang sangat diburu oleh pedagang-pedagang Asing

Sriwijaya berhasil menguasai Selat Malaka sebagai urat nadi perdagangan di Asia Tenggara

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Choose a statement that is not from Cultuurstelsel (Cultivation System) facts.

The motive of Cultuurstelsel is to pay debts because of the long war in Java with Diponegoro.

The Indonesians learned to plant coffee, tea, chocolate, sugar cane, and tobaccos.

The Dutch opened a school for Indonesian children from noble families.

The Indonesians workers suffered from malnutrition because they did not have time and energy to plant for their own foods.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?