TEMA I DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

TEMA I DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

University

9 Qs

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TEMA I DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

TEMA I DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Assessment

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University

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Hamnielly Rodriguez

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9 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son acontecimientos, circunstancias, temas, problemas o escenarios reales o ficticios, que se vinculan a intereses o al contexto de los niños.

La situación de aprendizaje

Teoría del enfoque social

Enfoque de competencias

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La evaluación por competencias es un proceso de recogida de evidencias (a través de actividades de aprendizaje) y de formulación de valoraciones sobre la medida y la naturaleza del progreso del estudiante.

VERDADERO

FALSO

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿EN LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS SOLO SE VALORAN LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES?

VERDADERO

FALSO

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Las competencias se dividen en:

Fundamentales y específicas

Fundamentales y específicas del grado

Fundamentales, específicas y laborales y/o profesionales

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La planificación según nuestro currículo debe ser:

Auténtica

Ordenada

Sencilla

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son los componentes de la planificación de acuerdo a el enfoque basado en competencias:

Competencias

Contenidos

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Medios y recursos de aprendizaje

Evaluación

Competencias

Contenidos

Eje transversal

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Medios y recursos de aprendizaje

Eje transversal

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Medios y recursos de aprendizaje

Evaluación

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El Proyecto Participativo de aula se utiliza en:

Nivel Inicial

Nivel secundario

Nivel primario (segundo ciclo) y en el Nivel secundario

En el nivel secundario solamente

En todos los niveles

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

SON CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIA:

HABILIDAD, DESTREZAS, ACTITUDES, CONOCIMIENTOS.

MEMORIZAR Y TRANSCRIBIR

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son las partes de la situación de aprendizaje:

1.Contexto

2.Intención o situación inicial

3.Problema que genere la situación de aprendizaje

4.Estrategia

5.Producto (finalidad)

1.Contexto

2.Competencias fundamentales

3.Problema que genere la situación de aprendizaje

4.Estrategia

5.Producto (finalidad)

1.Contexto

2.Intención o situación inicial

3.Estrategia

4.Producto (finalidad)