MSENS31- Cours 6,7 et 8

La discipline scolaire

• est évaluable grâce aux objectifs d'apprentissage

• est socialement légitimée

• a une valeur formatrice

• fait partie d'une communauté

La discipline scolaire

• est institué

• a une valeur formatrice (PER)

• émerge d'un questionnement spécifique

• valide les connaissances selon les méthodes utilisées

Parmi les éléments présentés, quels sont ceux qui caractérise une discipline selon Devaley (1993) :

• l'objet

• la tâche

• le concept

• les connaissances déclaratives

• les connaissances procédurales

Selon Devaley (1993), l'objet est

• un ballon pour la gym

• un livre en français

• une activité à réaliser

• une technique

• un notion

Selon Devaley (1993), la tâche

• un ballon pour la gym

• un livre en français

• une activité à réaliser

• une technique

• un notion

Selon Devaley (1993), une connaissance déclarative est

• un ballon pour la gym

• un livre en français

• une activité à réaliser

• une technique

• un notion

Selon Devaley (1993), un connaissance procédurale est

• un ballon pour la gym

• un livre en français

• une activité à réaliser

• une technique

• un notion

La matrice disciplinaire

• est constituée des 4 points qui définissent une discipline selon Devaley (1993)

• est constitué d'objets, tâches, connaissances déclaratives et procédurales

• correspond aux concepts quotidiens

• correspond aux concepts scientifiques

Objectif d'enseignement

• que fait le maître?

• qu'est-ce qui est enseigné?

• que doivent savoir faire les élèves?

• qu'est-ce que les élèves ont appris?

Objectif d'apprentissage

• que fait le maître?

• qu'est-ce qui est enseigné?

• que doivent savoir faire les élèves?

• qu'est-ce que les élèves ont appris?