La evaluación de los aprendizajes con fines de mejora

¿Qué requiere la evaluación para el aprendizaje?

• obtener evidencias

• retroalimentar al alumno

• observar la practica

• retroalimentar al docente

A través de la (a)   para el aprendizaje se conocen los logros de aprendizaje o las necesidades de apoyo

Elementos para seleccionar estrategias de evaluación

• congruencia y medición de diferentes aspectos

• congruencia, pertinencia, medición y práctica docente

• pertinencia y congruencia con los aprendizajes esperados

• todas las anteriores

Requiere recolectar, sistematizar y analizar la información obtenida

• retroalimentación

• calificación

• evaluación

• planeación

La evaluación con enfoque (a)   tiene el fin de mejorar el aprendizaje de los alumnos y la intervención del docente

Permite valorar el proceso de aprendizaje y traducirlo en nivel de desempeño o referencia numérica

• examen

• retroalimentación

• guía de observación

• técnicas e instrumentos

Son un conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza un docente para valorar el aprendizaje del alumno

• formas de evaluar

• tutoría al alumno

• actividades especificas

• estrategias de evalución

Diseñar (a)   requiere orientar las acciones de evaluación para verificar el logro de los aprendizajes esperados

Son necesarios en la evaluación con enfoque formativo

• estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación

• planificaciones, técnicas e instrumentos de evaluación

• estrategias, mediciones e instrumentos de evaluación

• todas las anteriores

La evaluación con enfoque (a)   permite reflexión, observación, análisis, pensamiento critico y resolver problemas