หน่วยที่ 1 วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม3

ข้อใดไม่ใช่วิธีการทางประวัติศาสตร์

• การตั้งประเด็นคำถาม

• การรวบรวมข้อมูล

• การปรับแต่งข้อมูล

• การตีความข้อมูล

เพราะเหตุใดจึงต้องใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อศึกษาประวัติศาสตร์

• เข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์

• หาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

• จัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์

• หาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานประวัติศาสตร์

การวิเคราะห์ ตีความหลักฐาน มีวิธีการอย่างไรบ้าง

• อ่านหลักฐาน

• เเปลหลักฐาน

• วาดหลักฐาน

• ประเมินภายนอก ประเมินภายใน

การกำหนดประเด็นมีประโยชน์อย่างไรต่อวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ป้องกันการศึกษาซ้ำกับผู้อื่น

• บอกความสนใจของผู้ศึกษาค้นคว้า

• กำหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษา

• ทำให้ทราบแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์

การกำหนดหัวข้อหรือประเด็นที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร

• กำหนดช่วงเวลาและพื้นที่ที่จะศึกษาให้ชัดเจน

• กำหนดหัวเรื่องให้แคบจะได้ไม่เสียเวลาศึกษา

• กำหนดหัวเรื่องกว้างๆ เพื่อศึกษาได้หลายประเด็น

• นำประเด็นที่มีผู้ศึกษามาก่อนและมีการยอมรับแล้ว

ในการศึกษาประวัติศาสตร์หลักฐานในข้อใดน่าเชื่อถือมากที่สุด

• ตำนาน

• คำบอกเล่า

• จดหมายเหตุ

• ข้อคิดเห็นของนักประวัติศาสตร์

หลังจากรวบรวมหลักฐานแล้วขั้นตอนต่อไปควรทำอย่างไร

• นำเสนอข้อเท็จจริง

• สรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง

• นำข้อมูลมาอธิบายประเด็นที่จะศึกษา

• ประเมินคุณค่าของหลักฐาน

ขั้นตอนสุดท้ายในการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ศึกษาเหตุการณ์คือข้อใด

• การคัดเลือกข้อมูลที่มีข้อเท็จจริงมากที่สุด

• การตรวจสอบพิจารณาหลักฐานทั้งภายนอก และภายใน

• การนำเสนอเหตุการณ์ที่ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์มาแล้ว

• การนำเสนอข้อมูลชั้นต้นและชั้นรองมาเรียงลำดับ และมีความสัมพันธ์กัน

ในการศึกษาวิถีชีวิตคนไทยในอดีต นักประวัติศาสตร์ควรใช้ข้อมูลใดเป็นหลักในการอ้างอิง

• ประเพณีแต่ละท้องถิ่น

• วัฒนธรรมในชุมชน

• ศาสนาและภาษาของกลุ่มชนต่าง ๆ

• หลักฐานทางประวัติศาสตร์

นักเรียนควรฝึกฝนความสามารถในข้อใด เพื่อประโยชน์ ในการตีความข้อมูล

• มีความอดทนในการอ่านเอกสารจำนวนมาก

• รู้จักคิดวิเคราะห์เพื่อหาความสัมพันธ์ของข้อมูล

• รู้จักการนำแนวคิดในปัจจุบันไปพิจารณาอดีต

• มีจินตนาการในการสันนิษฐานเหตุการณ์ในอดีต