PAKET 7 ESTY

1.    Tunanetra dalam kesehariannya dapat melakukan suatu aktivitas dari suatu tempat ke tempat lain yang sesuai dengan yang diinginkan, disebut..

• Orientasi dan Mobilitas
• Orientasi
• Implementasi OM
• Mobilitas

2.    Dalam melaksanakan program orientasi dan mobilitas didasarkan ada prinsip kekongkritan yang diberikan kepada tunanetra, artinya...

• Tempat atau lokasi latihan yang dituju harus jelas dan nyata
• Materi latihan dan waktu dengan suasana yang akan dituju kongkrit
• Tempat atau lokasi dan waktu untuk latihan yang dituju telah jelas dan nyata
• Materi, Lokasi dan Waktu latihan yang akan dituju jelas serta nyata

3.    Teknik pendamping awas sebagai pra tongkat untuk tunanetra dalam melakukan pengenalan di lingkungan sekolah, di bawah ini...

• Melakukan dengan teknik merambat
• Melakukan teknik mencari benda jatuh di sekitarnya
• Untuk lingkungan yang telah dikenal oleh Tunanetra
• Untuk teknik berpindah cara duduk

4.    Siswa Tunanetra mempelajari dan mengamati sesuatu obyek yang ditunjukkan melalui peragaan yang sistematis serta secara komprehensif dilakukan guru, maksudnya...

• Untuk Tunanetra pengamatan obyek dimulai secara keseluruhan yang selanjutnya dijelaskan bagian-bagiannya
• Untuk Tunanetra mempelaari suatu obyek dan peraga seharusnya di mulai pada bagian-bagiannya.
• Sesuatu obyek yang diamati dan peraga dimulai dari bagian-bagiannya kemudian dilanjutkan secara keseluruhan untuk disatukan kembali
• Suatu pembelajaran bagi Tunanetra dimulai dari mengamati obyek dan peragaan secara menyeluruh.

5.    Siswa Tunanetra dalam penugasan konsep lingkungan sekolah membutuhkan kognisi orientasi, termasuk di bawah ini...

• Landmark, Clues dan berjalan mandiri
• Ciir medan, tanda-tanda, dan berjalan dengan tongkat
• Sistem penomoran, ciri medan dan pemberian tanda-tanda
• Memfasilitasi diri, arah mata angin, pengukuran dan tanda-tanda

6.    Potensi dasar yang dibutuhkan oleh Tunanetra dalam menguasai ciri-ciri medan lingkungannya...

• Memahami konsep tentang posisi relativ
• Kesadaran akan dasar-dasar hubungan ruang
• Konsep obyek yang permanen dan konstan
• Ketiga jawaban benar

7.    Di bawah ini merupakan kompetensi yang harus dicapai oleh Tunanetra pada teknik pra tongkat adalah...

• Melakukan bepergian dengan teknik pendamping awas
• Bepergian dengan teknik melindungi diri
• Melakukan orientasi ruang
• Jawaban betul semua

8.    Di bawah ini langkah-langkah dalam pembelajaran OM dalam melakukan gerak dasar pendamping awas (Sighted Guide)..

• Peserta didik memegang tangan pendamping awas posisi pegangan di atas siku tangan pendamping awas
• Posisi setengah langkah di belakang pendamping
• Posisi tangan peserta didik membentuk siku 90
• Jawaban betul semua

9.    Mobilitas tidak akan berhasil dengan efektif tanpa didasari orientasi. Yang dimaksud efektif adalah..

• Tunanetra dapat melakukan mobilitas dengan baik dan selamat sampai pada tujuan yang ingin dicapai
• Tunanetra dalam berpindah tempat dengan menggunakan pelbagai fasilitas di sekelilingnya
• Tunanetra dapat mengimplementasikan orientasi mobilitas dengan memanfaatkan semua indera dan fasilitas di sekelilingnya.
• Tunanetra dapat menggunakan benda-benda yang ada sebagai alat mobilitas, sehingga benda-benda tersebut dapat digunakan sebagai petunjuk dan mengarah dalam mencapai tujuan.

10.         Langkah-langkah implementasi orientasi dan mobilitas dengan teknik tongkat di lingkungan sekolah...

• Menetapkan posisi jalan dan bagian jalan
• Menyebrang jalan dengan teknik tongkat diteruskan dengan berjalan di antara blok di lingkungan sekolah
• Menemukan tempat/ruang dengan nomer sebagai tujuannya
• Semua jawaban betul