การวัดผลในชั้นเรียน

การประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนแบ่งเป็นกี่รูปแบบ อะไรบ้าง

ให้ยกตัวอย่างเครื่องมือประเมินพัฒนาการการเรียนรู้ของผู้เรียนที่นอกเหนือจากแบบทดสอบมา 3 ประเภท

แบบทดสอบแบบขยายคำคอบหรือเลือกตอบแบบอิสระมีจุดอ่อนอย่างไร

ใน1หน่วยการเรียนรู้ควรมีเครื่องมือวัดไม่เกินกี่ประเภท และต้องครอบคลุมอะไรบ้าง

แฟ้มสะสมผลงานมีองค์ประกอบกี่ส่วนอะไรบ้าง

เครื่องมือวัดที่ดีต้องมีคุณสมบัติต่อผู้ประเมิน(ครู)และผู้รับการประเมิน(นักเรียน) อย่างไร

การนำผลการประเมินไปพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปัญหาในการพัฒนาเป็นประเด็นร่วมที่มาจากแหล่งใด

วิธีการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดรูปแบบใดที่ต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชานั้นๆ

กระบวนการแก้ไขปัญหาเพื่อนำมาสู่กระบวนการสร้างนวัตกรรมต้องเกิดผ่านกระบวนการใด

กระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ยึดรูปแบบและวิธีการตามกระบวนการใดเป็นสำคัญ