Evaluación de la EF

Comprender la situación, intereses y aspiraciones de quiénes interactúan en el proceso evaluativo, de manera que pueda ofrecer la información que cada uno de los participantes necesita en orden a atender, interpretar e intervenir del modo más adecuado. ¿Qué tipo de evaluación es?

• Sumativa.

• Cualitativa

• Formativa

• Formadora.

Establece unos objetivos didácticos precisos y unas actividades de aprendizaje y evaluación que se acomoden a esos objetivos, es decir pedagogía por objetivos, también permite llevar el control por periodos académicos; corresponde a Evaluación:

• Sumativa.

• Reflexiva.

• Cualitativa.

• Pedagógica.

Contribuye a la identificación de las debilidades y fortalezas del estudiante (Álvarez, 2008). El elemento central es la retroalimentación efectiva, oportuna y de calidad. Es la acción del profesor, mientras que el estudiante cumple la función tradicional de cumplir con lo encomendado.

• Formadora.

• Procesual

• Diagnóstica.

• Formativa.

Requiere no sólo que los estudiantes se apropien de los objetivos o intenciones, sino también que logren supervisar su propio mejoramiento y asumir la plena responsabilidad de su aprendizaje (Vacarinni, 2014). Es evaluación:

• Investigativa.

• Individual.

• Formadora.

• Formativa.

Se pueden distinguir dos técnicas de medición: ​una basada en una escala de medición física y objetiva; La que se enfoca en cifras y datos matemáticos, estadísticos entre otros, ella se denomina:

• cuantitativa.

• cualitativa.

• longitudinal.

• Sumativa,

Se pueden distinguir dos técnicas de medición: la que se basada en la medición subjetiva porque depende del pensamiento del examinador. en las características del estudiante, en eventos comportamentales. Dicha escala se denomina

• Cualitativa

• Cuantitativa.

• Preferencial.

• Descriptiva.

Las pruebas Antropométricas se refieren a:

• los datos físicos del individuo.

• las cualidades físicas básicas.

• las capacidades perceptivo-motoras.

• las habilidades específicas de cada deporte.

Las pruebas de Aptitud física sirven para:

• Conocer los datos físicos del individuo.

• Medir las cualidades físicas básicas

• Medir las capacidades perceptivo-motoras

• Medir las habilidades específicas de cada deporte

Las pruebas de Destreza deportiva, sirven para:

• Medir las habilidades específicas de cada deporte

• Conocer los datos físicos del individuo.

• Medir las cualidades físicas básicas.

• Conocer el deporte favorito de un estudiante.

Es la utilización sistemática de test de condición física y/ o habilidad motriz para calificar al alumnado. Normalmente, las calificaciones que se obtienen a partir de sus resultados en dichos test; o al menos un porcentaje de las mismas. (García, 2016).

• Evaluación en Educación Física.

• Evaluación de entrada en un club deportivo.

• Evaluación en las selecciones deportivas de la universidad

• Evaluación del rendimiento.