แบบทดสอบหน่วยที่ 3 การใช้ประโยค สำนวนโวหาร และระดับภาษา

๑. ข้อใดไม่ใช่ชนิดของประโยคตามเจตนา

• ก. ประโยคบอกให้ทราบ
• ข. ประโยคเสนอแนะ
• ค. ประโยคห้าม
• ง. ประโยคขอร้อง
• จ. ประโยครวม

๒. ประโยคในข้อใดไม่ใช่ประโยคสามัญที่มีกริยาวลีเดียว

• ก. ปลากินเหยื่อ
• ข. พ่อกับแม่กำลังซื้อของที่ตลาด
• ค. พี่นั่งรถไปทํางานที่ออฟฟิศ
• ง. รถติดยาวมากในวันหยุด
• จ. นักเรียนไปโรงเรียน

๓. “เขากินผักเยอะมากซึ่งทําให้มีสุขภาพดี” ประโยคนี้เป็นประโยคซ้อนแบบใด

• ก. ประโยคซ้อนที่มีวิเศษณานุประโยค
• ข. ประโยคซ้อนที่มีกรรมานุประโยค
• ค. ประโยคซ้อนที่มีคุณานุประโยค
• ง. ประโยคซ้อนที่มีนามานุประโยค
• จ. ประโยคซ้อนที่มีสันธานุประโยค

๔. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของประโยครวม

• ก. มีประโยค ๒ ประโยครวมเป็นประโยคเดียว
• ข. ประโยคย่อยนั้นเป็นประโยคสามัญหรือประโยคซ้อนก็ได้
• ค. ต้องมีคำเชื่อมสมภาค
• ง. ต้องมีประโยคขยายและประโยคหลัก
• จ. สามารถจำแนกตามโครงสร้างได้ ๔ ชนิด

๕. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของพรรณนาโวหาร

• ก. นำเสนอภาพเหตุการณ์อย่างละเอียด
• ข. ใช้ในการอธิบายเรื่องราวต่าง ๆ
• ค. ก่อให้เกิดความสะเทือนอารมณ์
• ง. มักใช้ในงานบันเทิงคดี
• จ. ทำให้ผู้อ่านคล้อยตาม

๖. โวหารแบบใดที่ใช้ในการสั่งสอน โน้มน้าวใจให้มีการปฏิบัติตาม

• ก. บรรยายโวหาร
• ข. พรรณนาโวหาร
• ค. สาธกโวหาร
• ง. เทศนาโวหาร
• จ. อุปมาโวหาร

๗. ภาษากึ่งทางการมักจะพบได้ในสื่อสิ่งพิมพ์ลักษณะใด

• ก. บทความในหนังสือพิมพ์
• ข. บทสนทนาในนวนิยาย
• ค. บทสุนทรพจน์ของนายกรัฐมนตรี
• ง. คำกล่าวรายงานก่อนเปิดงาน
• จ. จดหมายถึงเพื่อนสนิท

๘. “การพูดกับเพื่อนต้องใช้ภาษาแบบหนึ่ง เวลาพูดกับญาติผู้ใหญ่ต้องใช้ภาษาอีกแบบหนึ่ง” คํากล่าวนี้ทําให้เห็นว่า ระดับของภาษาถูกกําหนดด้วยปัจจัยใด

• ก. โอกาส
• ข. ลักษณะเนื้อหา
• ค. สื่อ
• ง. ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
• จ. สถานที่

๙. ข้อใดประกอบด้วยคําที่ใช้ในภาษาระดับทางการทั้งหมด

• ก. หมา กระบือ มหาลัย
• ข. ดวงตราไปรษณียากร ฌาปนกิจ คลอดบุตร
• ค. เปรี้ยวจี๊ด ตีตรา แสตมป์
• ง. โรงหนัง เธอ กระผม
• จ. หลั่งน้ำพระพุทธมนต์ งานมงคลสมรส ใบรับรอง

๑๐. “พนักงานขาดความมั่นใจและศรัทธาในความกล้าหาญของผู้นํา” ข้อความนี้ใช้ภาษา ระดับใด

• ก. ภาษาระดับพิธีการ
• ข. ภาษาระดับทางการ
• ค. ภาษาระดับกึ่งทางการ
• ง. ภาษาระดับไม่เป็นทางการ
• จ. ภาษาระดับกันเอง