que se del plan 2022

segundo plano del programa analitico

Campo formativo en el que las niñas y niños observan, exploran e intectuan con el entorno natural para descubrir, interpretar, indagar y aprender acerca de los seres vivos, sus componentes caracteristicas, asì como de sus proceso y fenómenos. niñas y niños robustecen sus saberes con habilidades cientificas y matemàticas que se entremezclan y reconfiguran al jugar, entrentar retos y resolver situaciones de la vida diaria: observan detalles, cuestionan, clasifican, encuentran regularidades, experimentan, interpretan informaciòn, elaboran explicaciones, comunican sus hallazgos y ponen en comun sus ideas.

La NEM considera fundamental su participaciòn en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas

Este campo formativo reconoce que niñas y niños, a partir de sus vivencias en los contextos donde se desenvuelven, se relacionan con personas, sres vivos y con la naturaleza. Expanden su ámbito familiar hacia la escuela y la comunidad: se interesan en el mundo que les rodea, comienzan a tomar sus propias desciones, a contruir experiencias colectivas al jugar, convivir y aprender con otras personas, aceptando y respetando otrs formas de interpretar el mundo; con solidaridad, empatìa, respeto, honestidad y reciprocidad.

Estrategia para la contextualizaciòn y adecuaciòn que las y los docdentes realizan a partir de los programas sintèticos.

Este campo esta orientado a que niñas y niños desarrollen y amplien sus posibilidades para usar diversos lenguajes, en distintos contextos y situaciones cotidianas, ya sea para comunicarse, interactuar y compartir su forma de percibir y entender el mundo, asì como para expresar sus ideas, emociones, gustos, opiniones, pensamientos y saberes a la vez que interpretan los de otras personas.

Plano del programa analitico refiere a la posible incorporaciòn de contenidos que no esten contemplados en los programas sintèticos y que dados los resultados de la lectura de la realidad, sean necesarios su abordaje

Visiòn integral de los aprendizajes que los estudiantes habran de desarrollar a lo largo de la educaciòn básica.

Los contenidos de este campo, contribuyen a la formaciòn integral de niñas y niños, a la construcciòn de su identidad personal, étnica, cultural, lingûistica y de género; la cual esta ligada con el conocimiento que tienen de sì a partir de explorar y reconocer sus posibilidades cognitivas, emocionales, motrices y sensoriales, extablecer relaciones con los demás, identificar y respetar las diferencias, integrarse y participar en la comunidad. Desarrollo de habilidades socioemocionales, comprensiòn de las emociones, reconocer las sensaciones y reacciones de su cuerpo cuando experimentan alegrías, tristeza, sorpresa, miedo, asco o enojo ante diversas personas y situaciones

Conectan contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formaciòn: Inclusión, pensamiento crìtico, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas através de la lectura y escritura, artes y experiencias estéticas.