Escuela Nueva

¿Cuál es de ellos es un reconocido filósofo, pedagogo y psicólogo entre el siglo XIX y XX?

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Jonh Dewey nace en 1859 y muere en 1952.

Fue el primer innovador en el campo de la pedagogía. Se lo considera uno de los padres de la pedagogía moderna. Algunas de sus obras de aporte a la psicología, pedagogía y educación fueron: “Democracia y Educación 1896”, “Escuela y Sociedad 1899”, “El arte como experiencia 1934”, “Experiencia y Educación 1938”.

Considerado el padre de la educación moderna concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes.

¿Quién es este reconocido pedagogo, sociólogo, psicólogo, educador, escritor y conferencista?

• Jean Piaget

• Friedrich Froebel

• Adolfo Ferriere

• Paulo Freire

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Adolfo Ferriere nace en Ginebra en el año 1879 y muere en 1960. Era educador, escritor, conferencista, psicólogo, pedagogo y sociólogo, entre sus principales obras: la Ley del Progreso, la Escuela Activa, Transformemos la Escuela, la Autonomía de los Escolares, el Alma del niño a la luz de Ciencia, Problemas de Educación Nueva, y otras; podemos conocer su personalidad. Contribuyeron a su formación las doctrinas de Rousseau, J. Dewey, y H. Bergson.

¿En qué se basaba la Escuela Nueva según John Dewey?

• Apuesta por el individualismo

• En la Educación de valores como libertad, actividad como trabajo, aprendizaje de la vida social, etc.

• Educar ciudadanos para vivir en democracia

• La evolución natural de las actividades del niño por medio del juego y de actividades espontaneas

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las escuelas debían crear una vida en la cual debían participar niños y adolescentes de manera que este tipo de escenario mejorara y estructurara luego, la vida que se vivía fuera de la escuela, podría decirse que Dewey consideraba que esta vida dentro de la escuela debía ser un laboratorio de manera tal que al igual que en la vida cotidiana existen problemas, en la escuela también, entonces debían a aprender a resolverse esos problemas de manera ejemplar y democrática para que esta enseñanza se aplicara también fuera de la escuela.

Método que utilizaba John Dewey

¿Cuál de las siguientes características representa el pensamiento educativo de Dewey?

• La educación debe adecuarse a lo que el maestro considera relevante.

• El niño es un ser intensamente activo, al maestro le incumbe la tarea de utilizar "está materia prima" orientando las actividades hacia "resultados positivos"

• El alumno es un ser pasivo, al cual debe escribirsele cuál lienzo en blanco"

¿Cómo debe ser rol del maestro según Jonh Dewey?

• Enseñar, pero no de cualquier manera, sino con una preparación científica que le permita al niño ser consciente de su intencionalidad ética y política.

• Transmisor de la cultura

• Se convierte en un jardinero, justificando que en el proceso educativo es necesario respetar la naturaleza del niño.

• Ser guía y facilitador e intentar exprimir todo lo que los alumnos llevan dentro sin imponerle cosas.

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Para saber más...

Debe conectar los contenidos del currículum con los intereses de los alumnos. También entendía que el conocimiento no puede ser impuesto desde afuera o transmitido en forma repetitiva, dado que en esa imposición ciega el alumno pierde la posibilidad de comprender los procesos que permitieron la construcción de ese conocimiento.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es un principio fundamental en la propuesta de Ferreire?

• Las actividades en la naturaleza son primordiales, el aprendizaje se basa en la movilización de centros de interés tomados de la vida corriente"

• La autoridad, la adaptación, la actividad y la motivación vienen a través de premios y castigos

¿Quién era el centro en la escuela activa de Ferriere?

• El docente

• El niño y sus intereses

¿Cuál de las siguientes frases mencionó Ferriere acerca de la Escuela Nueva?

• "El niño que ha aumentado su propia independencia con la adquisición de nuevas capacidades, solo puede desarrollarse normalmente si tiene libertad de acción."

• "La educación no es preparación para la vida, sino que es vida"

• "La única costumbre que hay que enseñar a los niños es que no se sometan a ninguna"

• "El máximo de efectos útiles, con el mínimo de esfuerzos inútiles"

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No hay clase ni “lecciones”. Todo se basa en la felicidad de aprender, de autodisciplinarse y de manifestar la solidaridad. La escuela nueva trata de alejarse de algunos errores del pasado relacionados con los programas, los métodos y los exámenes. Los programas fijos son reemplazados por planes de estudio o de trabajo, elásticos y basados en las necesidades del niño; los horarios rígidos dejan su lugar a una distribucion más elástica del tiempo. Toda la labor de la Escuela Activa tiende a la armonía.