Objetivos_Pensamento_Logico_Tarefa_1B

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Professional Development

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5 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 3 pts

Sobre o objetivo principal do Pensamento Lógico, marque a atividade que tem menor relação com ele.

Resolver exercícios para praticar cálculos matemáticos.

Analisar argumentos.

Propor hipóteses.

Interpretar símbolos.

Modelar soluções de problemas.

2.

DRAG AND DROP QUESTION

1 min • 1 pt

Complete as afirmações a seguir:

O letramento didático é uma competência que é objeto de estudo da ​ (a)   .

A ciência que tem a análise de argumentos como objeto de estudo é a ​ (b)   .

O ​ (c)   não pode ser um objeto de estudo específico de uma ciência.

Os conteúdos da ​ (d)   são objetos de conhecimento, mas não conteúdos do Pensamento Lógico.

Análise de ​ (e)   são objeto de conhecimento do Pensamento Lógico.

Didática da Matemática
Lógica
Pensamento Lógico
Matemática
textos

3.

MATCH QUESTION

1 min • 1 pt

Combine os elementos com as habilidades que mais se encaixam e que podem (devem) ser contemplados em objetos de estudo, como aulas e atividades do Pensamento Lógico.

Problemas matemáticos ou não

Analisar Argumentos

Estudos de caso ou cenários

Tabelas verdade

Gráficos

Investigação e Modelagem

Textos

Contextualização

Enigmas Lógicos

Interpretação de símbolos

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Para favorecer o Letramento Matemático o mais adequando é:

Propor formas de resolver problemas com os alunos e praticar

Trabalha-se um modelo de problema com o estudante e depois, oferece problemas semelhantes.

Ouvir os estudantes: suas propostas e hipótese e auxiliá-los a modelar soluções.

Oferecer problemas que eles já tenham conhecimento de como resolver.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Para favorecer o desenvolvimento do letramento matemático e de análise de argumentos é necessário produzir aulas que:

Apresentem uma diversidade de problemas, desafios, contextos e que promovam a criatividade.

Apresentem problemas conhecidos pelos estudantes, para que eles tenham capacidade de modelar soluções.

Apresentem problemas e cálculos matemáticos que o aluno possa associar com os modelos ou algoritmos que já conhece.

Apresentem problemas com expressões matemáticas explicitas , sem texto ou contexto, para ele praticar habilidades de cálculo necessárias.