Discapacidad

La Organización Mundial de la Salud, define el concepto de DISCAPACIDAD como:

• Un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación

• Cualquier condición de salud que representa un peligro para la vida de la persona

• Enfermedades que limitan la calidad de vida de las personas

• Condiciones sociales que discriminan a la persona

Las deficiencias son:

• dificultades para ejecutar acciones o tareas

• problemas que afectan a una estructura o función corporal

• son problemas para participar en situaciones vitales

• condiciones socio culturales que limitan la inclusión

Las limitaciones de la actividad son:

• dificultades para ejecutar acciones o tareas

• problemas que afectan a una estructura o función corporal

• son problemas para participar en situaciones vitales

• condiciones socio culturales que limitan la inclusión

Las restricciones de la participación son:

• dificultades para ejecutar acciones o tareas

• problemas que afectan a una estructura o función corporal

• son problemas para participar en situaciones vitales

• condiciones socio culturales que limitan la inclusión

Son aspectos que requieren trabajarse al interior de las familias de niños con discapacidad:

• a) Atención médica.

  b) Intervenciones en salud mental.

  c) Plan de atención médica.

• a) Considerar gastos a futuro.

  b) Buscar mejores condiciones económicas.

  c) Considerar contratar plan médico.

• a) Actitudes hacia la discapacidad.

  b) Expectativas hacia el futuro.

  c) Cambios en la estructura familiar.

• a) Atención psicoeducativa.

  b) Proyección de los planes a futuro.

  c) Buscar antecedentes de la condición en los padres.

Con la llegada del niño con discapacidad muchas parejas:

• cuando ya existían problemas previos, éstos se agudizan y en muchas ocasiones provocan un rompimiento.

• se fortalecen y se unen para enfrentar los retos que requiere la rehabilitación de su hijo.

• se ven amenazadas por varios factores que rodean este acontecimiento.

• se dificulta la comunicación de los provocando su distanciamiento físico y emocional.

Independientemente de la condición de discapacidad y de acuerdo a la funcionalidad individual, se debería trabajar sobre:

• a) La autonomía.

  b) Las relaciones sociales.

  c) La afectividad

  d) La actividad,

  e) La autoestima.

• a) Las complicaciones de salud.

  b) Las limitaciones en las actividades.

  c) El sistema de apoyos.

• a) Los programas de atención social.

  b) Los apoyos económicos gubernamentales.

  c) El sistema de salud.

• a) El sistema educativo.

  b) Las adecuaciones curriculares.

  c) Las barreras para la inclusión.