تقويم الجانب المعرفي

ان يذكر التلميذ أسماء اإلشارة – أسماء الفواكه – أسماء وجبات اإلفطار ......إلخ

• التقويم

• الفهم

• التحليل

• التذكر

استنتج - حدد - اختر

• فهم

• تركيب

• تطبيق

• تحليل

صنف - قارن

• تركيب

• تطبيق

• فهم

• تحيلي

اي من الاتي خطا في مزايا الاختبارات الموضوعية

• تغطي اجزاء كبيرة من رووس المنهج

• سهلة الاعداد

• لا تحتاج لوقت كبير في الاجابة عنها

• لا تتاثر بذاتية المعلم في التصحيح

سلبيات الاختبارات المقالية

• صعبة الصياغة والاعداد

• تقيس القدرة على التفكير االبداعي

• لا تقيس القدرة على اإلبداع وربط وتحليل األفكار

• تتسم بالذاتية في التصحيح

ايجابيات الاختبارات المقالية

• اتاحة الحرية للتعبير عن ااألفكار

• تتأثر بتخمين اإلجابة

• لا تقيس القدرة على اإلبداع وربط وتحليل األفكار

• لا تحتاج لوقت كبير في اإلجابة عنه

أنواع األسئلة الموضوعية

• اسئلة انتاج الاستجابة

  ،اسئلة التكملة )

  ،اسئلة التعرف

  (اسئلة الرسوم

• اسئلة التفكير التباعدي

• اسئلة التفكير التقاربي

• اسئلة التذكرية المعرفية

الجانب المهاري

• اختبارات المواقف الموضوعية

• مقياس التقدير المتدرج

• مقياس التقدير الذاتي

• الاختبارات العملية

الجانب الوجداني

• اختبارات موضوعية

• اختبارات عملية

• اختبارات المواقف الموضوعية

• مقياس التقدير المتدرج

انواع التقويم على حسب التوقيت

• التقويم الوجداني

• التقويم التشخيصي

• التقويم المعرفي

• التقويم الذاتي