Методикаа

Метод обучения, подготавливающий школьников к самостоятельной, исследовательской деятельности, предполагающий видение проблемы, умение ставить вопрос, находить и самостоятельно строить доказательство, обоснование, делать выводы из накопленных фактов и т.д.

• частично-поисковый

• эвристический

• оперативный

• объяснительный

• коммуникативный

Принцип русской орфографии, согласно которому соблюдается единообразие в написании морфем (корней, приставок, суффиксов, окончаний), несмотря на различия в их произношении, называется

• принцип русской орфографии

• морфофонематический принцип русской орфографии

• дифференцирующий принцип русской орфографии

• традиционно-исторический принцип русской орфографии

• морфологический принцип русской орфографии

Принцип русской пунктуации, согласно которому расстановка знаков препинания определяется структурой синтаксической конструкции, называют

• семантический принцип русской пунктуации

• интонационный принцип русской пунктуации

• синтаксический принцип русской пунктуации

• структурный принцип русской пунктуации

• смысловой принцип русской пунктуации

Фонетические упражнения формируют

• умение работать со словарями

• умение анализировать текст

• умение находить орфограммы

• умение правильно ставить ударение в словах

• умение определять смыслоразличительную функцию (лук – люк)

Л.В. Щерба является

• автором труда «Школьная и научная грамматика»

• создателем интерактивных методов обучения

• автором труда «Русский синтаксис в научном освещении»

• учёным-лингвистом, первым предложившим применение теории речи в школьной методике

• учёным, положившим в основу  методики русского языка разграничение речевой деятельности и языкового материала

Цель орфоэпических упражнений

• повышать произносительную культуру учащихся, приучать иx слышать собственную и чужую речь

• ознакомить со стилистическими свойствами слов русского языка

• развивать речевой слух, формировать у учащихся устойчивые умения и навыки в самостоятельном решении вопросов произношения и ударения

• формирование лексических умений

• ознакомить со стилистическими свойствами слов русского языка

Цель лексических упражнений

• научить определять звуковой и буквенный состав слова

• научить отбирать лексические средства для точного выражения смысла высказывания

• способствовать освоению словообразовательных  понятий

• научить школьников ориентироваться в морфемной структуре слова

• формирование лексических умений

Цель упражнений по словообразованию

• научить определять звуковой и буквенный состав слова

• ознакомить со стилистическими свойствами слов русского языка

• способствовать освоению словообразовательных  понятий

• научить школьников ориентироваться в морфемной структуре слова

• формирование лексических умений

К фонетическим упражнениям относятся

• составить словосочетания

• разделить слова на слоги

• определить количество букв и звуков в словах

• составить простые предложения

• определить лексическое значение слова

К синтаксическим упражнениям относятся

• составить словосочетания

• разделить слова на слоги

• определить количество букв и звуков в словах

• составить простые предложения

• определить лексическое значение слова