Тест для 9 классов

Cогласно тексту, Павел мечтал стать

• рыцарем

• войном

• героем

• лётчиком

• шофёром

Первое стихотворение написано

• на уроках литературы

• на уроках живописи

• во время поездки с отцом

• для журнала «Иртыш

• для доклада

Фигуры учителей в тексте описаны с целью показать

• какую роль учитель сыграл в становлении поэта

• как нужно планировать уроки в школе

• что нужно выпускать редакционный журнал

• как поэзия влияет на учителя

• как влияют друг на друга поэзия и живопись

В.П. Батурин говорил о том, что

• поэзия и живопись различны

• живопись нужно уметь понимать

• достаточно владеть техникой рисования

• к стихам нужно относиться серьезнее

• поэзия – это предназначение

Слово со значением краткое сатирическое стихотворение в последнем предложении текста

• эпиграмма

• повесть

• рассказ

• роман

• стихотворение

Cтилевые особенности текста

• призывность, образность, оценочность

• эмоциональность, эстетичность, логичность

• стандартизированность, точность, лаконичность

• точность, доказательность, логичность

• просторечивость, эмоциональность, диалогичность

Название, соответствующее теме текста

• Первые стихи

• Учитель в жизни поэта

• Уроки живописи

• Поэтическое наследие

• Детские мечты

Текст содержит ответ на вопрос

• Какое влияние оказали друзья на становление поэта?

• Кого П.Васильев назвал своим первым учителем?

• Когда П. Васильев выпустил первое собрание сочинений?

• D) Что значит для П.Васильева быть поэтом?

• Как П.Васильев оценивал роль учителя в своей жизни?

Пословица, которая отражает профессию, указанную в тексте

• Знание – половина ума

• Учитель – второй родитель

• Не гордись званием, а гордись знанием

• Ошибки других – хорошие учителя

• Красна птица перьями, а человек – знанием.

Значение фразеологизма соответствует лексическому значению выделенного слова

• мастер на все руки

• на всех парах

• мастер кислых щей

• засучив рукава

• семи пядей по лбу