Escuelas y modelos didácticos

Se ubica en el contexto de la modernidad. Se caracteriza por ser magistrocéntrica, enciclopédica, metódica, ordenada y verbalista.

• Escuela Activa

• Tecnología Educativa

• Pedagogía no directiva

• Escuela tradicional

Corriente que surge en reacción al conductismo y al psicoanálisis y cuyos representantes son Allport, Maslow y Rogers. Fromm es considerado como su antecedente. Su meta es la realización personal.

• Escuela Nueva

• Escuela Tradicional

• Tecnología educativa

• Psicología Humanista

La educación es el proceso de convertirse en persona. El ambiente, para facilitar el aprendizaje debe tener empatía, autenticidad y concepción positiva de las relaciones entre las personas

• Conductismo

• psicoanálisis

• Pedagogía de la no dirección

• Escuela Activa

Su aporte a la didáctica consiste en la idea de cambio propiciado por un clima de libertad bajo ciertas condicionantes, más que establecer un método didáctico

• Escuela Nueva

• Escuela Tradicional

• Tecnología educativa

• Pedagogía No ditrctiva

Desde su perspectiva la acción es el acto por el cual se transforma la realidad y se le otorga un significado. Propone una teoría que no es una teoría pedagógica, pero que la didáctica debe considerarla para favorecer el desarrollo del conocimiento. Explica la incorporación de lo externo a la propia estructura y la modificación de los esquemas del sujeto.

• Claparede

• Piaget

• Dewey

• Rogers

Fue el primero en usar la palabra Didáctica como ciencia y arte de la enseñanza y los métodos de instrucción. La enseñanza se impartirá con orden y de lo fácil a lo difícil

• Comenio

• Ratke

• Alsted

• Dewey

Fue discípulo de Ratke y maestro de Comenio. La didáctica es el método de estudio para todos y es tan necesaria como el compás al arquitecto

• Dewey

• Rousseau

• Locke

• Alsted

Bajo esta perspectiva el docente es un ejecutor, organiza experiencias planificando, destaca los objetivos en términos de lograr conductas a lograr por sus alumnos, los cuales hacen referencia a los contenidos seleccionados por especialistas.

• Escuela Nueva

• Escuela Tradicional

• Pedagogía no directiva

• Tecnología educativa

Desde una perspectiva tecnicista e instrumental, se clasifica en taxonomías como la de Bloom, bajo la cual los objetivos direccionales y operacionales se enuncian en conductas observables (acciones).

• Pedagogía no directiva

• Conductismo

• Humanismo

• Pedagogía por objetivos

Comienza la tradición de la Didáctica como técnica. Para él, la didáctica debe ser fácil, sólida, rápida y sucinta. Organiza la escuela en: maternal, elemental, latina y academia.

• Ratke

• Comenio

• Herbart

• Pestalozzi