Función simbólico

Respecto a los niveles de representación de la función simbólica ¿ En cual de las siguientes situaciones evidencia el nivel objeto?

• María observa por primera vez la fruta pitahaya; la coge, la huele y la prueba

• Josefina modela con plastilina los animales que conoció durante su visita a la granja

• Lili reconoce por la voz a sus compañeros, cuando juega a la "gallinita ciega"

Respecto a los niveles de representación de la función simbólica.¿ Cual de las siguientes acciones favorece el nivel indicio

• Llevar al aula un fruto desconocido por los niños, luego animarlos para que toquen, huelan y prueben, y , en ese proceso, describan sus características

• Jugar con ellos a reconocer sonidos. Para ello un niño realiza diversos sonidos con diversos objetos del aula, mientras que el resto con los ojos vendados, adivina a que objeto corresponde los sonidos escuchados

• Proponerles dramatizar acciones de compra y venta que se realizan en un mercado, para ello pedirles que se decidan quienes son los vendedores y compradores y decirles que busquen los objetos que usaran en el mercado

La docente y los niños del aula de 5 años visitan la casa de Víctor, un compañero del aula cuya familia tiene animales de corral como, patos, gallinas y pollitos. la mayoría de los niños ya ha visto este tipo de animales. Durante la visita el grupo observa distintas huellas, señalando una de ellas Juan dice: ¡miren esas huellas¡, ¿ Adivinen de quien es? .¿ Que nivel de representación de la función simbólica, se evidencia en la intervención de Juan ?

• Objeto

• Indicio

• Símbolo

La docente del aula de 5 años presenta a los niños una hoja de papel de revista y les presenta lo siguiente

Docente: ¿ Que es lo que tengo en las manos?

Rosa: Un papel de revista

Docente: Es más que un papel. ¡ Vean ( Enrolla el papel y lo engoma) ¿ Y ahora que es?

Carlos: Un rollito de papel

Docente: Si, pero puede ser más que un rollito de papel. Puede ser lo que tu quieras que sea.¡ Miren¡ ( Entonces la docente toma el rollito de papel y lo usa como una varita mágica. )

Sebastián: ¡Entonces es una varita para hacer magia ¡

Docente: Si, eso fue para mí. Ahora, cada uno de ustedes tomara una hoja de papel para que elaboren con esto lo que deseen.

¿ Qué nivel de función simbólica esta promoviendo la docente en esta situación?

• Objeto

• Indicio

• Símbolo

La docente del aula de 5 años, propone a los niños escuchar una pieza de música instrumental, mientras que con un plumón, registran sobre el papel, la sensación que les produce la música que escuchan. Con la actividad descrita ¿ Qué nivel de representación de la función simbólica esta trabajando la docente?

• Nivel simbólico

• Nivel objeto

• Nivel indicio

• Nivel Signo