Test CTE

Los contenidos del codiseño no son necesariamente problemas para contextualizar en su articulación con los contenidos nacionales, sino refieren a necesidades específicas de las escuelas

• verdadero

• falso

cuantos plano considera el PA

• 1

• 2

• 3

• 4

Organizador curricular que despliega los elementos centrales en torno al qué y cómo se enseñan los objetos de aprendizaje señalados en los campos formativos.

• Programa de estudio

• programa sintetico

• programa analitico

• plano didactico

Son el punto de partida para la contextualización y codiseño de los colectivos en las escuelas

• programa de estudio

• programa sintetico

• programa analitico

• plano analitico

Este campo reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad, mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social; de participación auténtica en un espacio donde toda persona en colectividad, desde sus primeros años, accede a una vida digna, justa y solidaria, contribuyendo así al goce de un mayor bienestar.

• Desarrollo personal y social

• de lo humano a lo comunitario

• etica naturaleza y sociedades

¿El plano didáctico se refiere al programa de docente?

• si

• no

Es el segundo plano del PA

• ANALISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO

• CONTEXTUALIZACION

• CODISEÑO

Puesta en marcha de los contenidos mediante la planeación de actividades de aprendizaje de acuerdo con las condiciones de los grupos escolares

• programa sintetico

• plano didactico

• programa sintetico

• ninguna de las anteriores

Marco de referencia para el proceso de contextualización y codiseño se requiere de su análisis detallado y profundo para poder vincular sus elementos.

• programa sintetico

• programa analitico

• plano didactico

Evidencia de forma sintética, el proceso crítico, sistémico y articulado de los colectivos, al identificar situaciones o problemáticas, para definir los propósitos de aprendizaje del ciclo escolar.

• programa analitico

• programa analitico

• plano didactico