TO PAI Sabtu (1)

TO PAI Sabtu (1)

6th - 8th Grade

50 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

SOAL TO US PAI SD KECAMATAN

SOAL TO US PAI SD KECAMATAN

6th Grade

45 Qs

PAT PAI 8 SPENSI 20/21

PAT PAI 8 SPENSI 20/21

8th Grade

45 Qs

SOAL US PAI KELAS 6

SOAL US PAI KELAS 6

6th Grade

50 Qs

P A I - VIII

P A I - VIII

1st - 12th Grade

50 Qs

TO PAI Sabtu (2)

TO PAI Sabtu (2)

6th - 8th Grade

50 Qs

Latihan Tes Ujian PPPK guru Pendidikan Agama Islam

Latihan Tes Ujian PPPK guru Pendidikan Agama Islam

1st - 12th Grade

50 Qs

POSTES_IHT PEMBUATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN

POSTES_IHT PEMBUATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN

1st Grade - Professional Development

50 Qs

BAB 9. HORMAT DAN PATUH KEPADA ORANG TUA DAN GURU

BAB 9. HORMAT DAN PATUH KEPADA ORANG TUA DAN GURU

1st - 10th Grade

50 Qs

TO PAI Sabtu (1)

TO PAI Sabtu (1)

Assessment

Quiz

Religious Studies

6th - 8th Grade

Medium

Created by

Muzeliati Muzeliati

Used 1+ times

FREE Resource

50 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Setelah melakukan PTK, guru dituntut untuk dapat menulis laporannya dalam penyusunan laporan PTK terrsebut perlu mengikuti garis besar sistematika umum yang digunakan hal ini dilakukan untuk memudahkan penulisan laporan.Langkah-langkah dalam penyusunan proposal PTK yang benar adalah …

Menentukan masalah penelitian, Menyusun latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung kerangka berpikir dan hipotesis tindakan, menentukan metode penelitian, menyusun instrumen penelitian

Merumuskan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung, kerangka berpikir dan hipotesis Tindakan, menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian

Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian

Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pak Hamid ingin melihat kemampuan anak dalam mempraktikkan wudu.Penilaian pratik wudu yang tepat adalah dilakukan dengan penilaian …

Tes Lapangan

Jurnal

Essay

Tes Praktik

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Bu Rini membelajarkan pembiasaan sifat bijaksana dengan membimbing peserta didik untuk menyusun cerita yang bertema dampak positif perilaku bijaksana. Kemudian mereka secara berkelompok mendiskusikannya. Deskripsi tersebut menggambarkan pendekatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tuntutan K13 dan perkembangan abad 21, yaitu …

Contextual Teaching and Learning

Inquiry Learning

Problem Based Learning

Discovery Learning

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Lebih dari setengah siswa dari 30 siswa memperoleh nilai rendah tentang materi pembelajaran meneladani Nabi Ayyub dikarenakan pembelajaranya terlalu verbalisme.Tindakan atau intervensi apa yang tepat yang bisa diberikan guru untuk meningkatkan hasil belajar …

Menggunakan media gambar

Menggunakan strategi sosiodrama / role playing

Ceramah

Demonstrasi di depan kelas

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode bercerita pada mata pelajaran sejarah Islam terlihat siswa kelas VIII Tsanawiyah mampu menjelaskan kembali sejarah yang diceritakan.Analisis data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah …

Diskriptif analisis

Studi Pustaka

Kuantitatif

Kualitatif

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Guru Sebagai satu kesatuan dalam sistem sekolah, maka ketika diundang rapat kenaikan kelas hendaknya dapat …

Bertanggungjawab atas siswa yang berada di bawah perwaliannya

Mengikuti keputusan Kepala Sekolah untuk naik tidaknya siswa dalam suatu jenjang kelas

Ikut memberikan pertimbangan dalam memutuskan naik atau tidaknya siswa

Memperjuangkan semua siswa dapat naik kelas, karena perkembangan siswa tidak sama

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

 

Guru mengamati kemampuan menemukan ibrah dari materi kisah kisah Nabi dan Rasul masih sangat lemah. Guru memutuskan untuk memberi tindakan dengan pembelajaran menggunakan video.Rumusan masalah yang tepat untuk permasalahan penelitian tindakan di atas adalah …

Mengapa siswa lebih suka melihat video daripada penjelasan guru

Apakah penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menemukan ibrah dari kisah kisah nabi

Bagaimana media video yang baik untuk pembelajaran siswa terkait kisah-kisah nabi

Apakah melihat video lebih penting dari penjelasan guru

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?