Блум

Бенджамин Блум қай жылы, қай универде бакалавр және магистр деңгейлерімен бітірген?

• 1942 жылы Пенсильван университетін.

• 1935 жылы Чикаго университетін.

• 1935 жылы Пенсильван университетін.

• 1942 жылы Пенсильван университетін

Сейлемді аяктаныз.

“Таксономия барлық оқу мақсаттары мен нәтижелері бірдей маңызға……….”

• құндылыққа ие бола алмайтындығына негізделген.

• құрастыру мақсатында берілген нысандарды нақты бір өлшемдер мен қағидалар бойынша жіктеу.

• оқытудың неғұрлым тұтас нысанын құру.

“Белгiлi бiр проблеманы шешу үшiн мәлiметтi қолдану немесе iске асыру. Шәкірт ұстаздың көмегiнсiз таныс емес проблеманы өзiнше шешуi керек.” Бұл қай категория?

• Түсіну

• Қолдану

• Талдау

• Топтау

Оқушы әрекеті қандай?

• Топтық талқыға салады, ойланады.

     Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Ізденеді.

• Ойлап табады,байланыстырады,

  шығарады. Ойын түйіндейді.

  Проблеманы шешудің өзіндік үлгісін  жасайды.

• Бағалайды,талқылайды.

    Өз пікірін айтады.

“Егер бұл іске асатын болса, осыдан кейін не болады? Теорияның болжамы іске аса ма? Алынған ақпарат негізінде қандай қорытынды жасадым? Бұл онымен қалай байланысты?“ бұл сұрақтар қай деңгейге қатысты

• Жинақтау

• Синтез

• Талдау

• Қолдану

Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы өзіндік пікір келтіру, ойын білдіру. Бұл деңгей алдыңғы категориялардың оқу нәтижелелеріне қол жеткізуді меңзейді.

• Білу

• Қолдану

• Түсіну

• Бағалау