Mục tiêu, nội dung, quan điểm

Theo Chương trình 2018, môn Đạo đức góp phần hình thành những phẩm chất và năng lực nào? (Thầy/ cô có thể lựa chọn nhiều phương án)

• Yêu nước

  Nhân ái

  Chăm chỉ

  Trung thực

  Trách nhiệm

• Tự chủ, tự học

  Giao tiếp, hợp tác

  Giải quyết vấn đề và sáng tạo

• Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân, năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế – xã hội

• Tất cả đều đúng

Những quan điểm nào dưới đây là quan điểm của CT môn Đạo đức năm 2018?

(Thầy/ Cô được lựa chọn nhiều phương án)

• Tính khoa học, tính sư phạm và tính thực tiễn

• Tính hệ thống

• Tính tích hợp

• Hướng mở

• Xây dựng thành các chủ đề

Theo CT 2018, nội dung giáo dục đạo đức bao gồm?

• Yêu nước

  Nhân ái

  Chăm chỉ

  Trung thực

  Có trách nhiệm

• Kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân

  Kĩ năng tự bảo vệ

• Hoạt động của nền kinh tế

  Hoạt động kinh tế nhà nước

  Hoạt động sản xuất kinh doanh

  Hoạt động tiêu dùng

• Chuẩn mực hành vi pháp luật

  Quyền và nghĩa vụ công dân

  Hệ thống chính trị và pháp luật

Theo CT 2018, ở tiểu học học sinh được học những nội dung nào về kỹ năng sống

• Kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân

  Kĩ năng tự bảo vệ

• Kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân

  Kĩ năng chăm sóc

• Kĩ năng tự bảo vệ

  Kĩ năng chăm sóc

• Kĩ năng tự bảo vệ

  Kĩ năng đặt mục tiêu

Theo CT 2018, CT môn Đạo đức cung cấp nội dung gì liên quan nên giáo dục kinh tế?

• Hoạt động của nền kinh tế

• Hoạt động kinh tế của Nhà nước

• Hoạt động sản xuất kinh doanh

• Hoạt động tiêu dùng

Theo CT 2006, mục tiêu giáo dục môn Đạo đức, góp phần hình thành...?

• Kiến thức về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và chuẩn mực hành vi mang tính pháp luật

• kĩ năng nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh

  kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các quan hệ và tình huống đơn giản, cụ thể của cuộc sống

• Thái độ tự trọng, tự tin, có trách nhiệm, yêu thương, tôn trọng

• Tất cả đều đúng

Môn Đạo đức theo CT 2006, được chia làm mấy chủ đề?

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

Ở chủ đề quan hệ với người khác, học sinh học cách yêu quý, giao tiếp với những đối tượng nào? (Lựa chọn nhiều phương án)

• Người thân

• Thầy cô giáo

• Bạn bè

• Bản thân

Chương trình môn Đạo đức 2006 được chia làm 5 chủ đề nhỏ, đều này thể hiện quan điểm xây dựng chương trình gì?

• Quan điểm tích hợp

• Tính khoa học

• Tính mở

• Cấu trúc đồng tâm

Theo CT 2006, nội dung "quan hệ với công việc", học sinh được học những nội dung gì? (Thầy/ Cô được chọn nhiều phương án)

• Tự giác tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng.

• Chăm chỉ học tập.

• Đi học đúng giờ

• Giữ gìn vệ sinh trường, lớp.

• Lễ độ, lịch sự khi nói lời yêu cầu