Recuperação do 2º bloco

1. O GRÊMIO ESTUDANTIL É UMA ENTIDADE AUTÔNOMA E REPRESENTATIVA DOS INTERESSES

• DA DIREÇÃO ESCOLAR
• DA COMUNIDADE ESCOLAR
• DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• DA SEDUC

2. O GRÊMIO ESTUDANTIL TEM FINALIDADES

• EDUCACIONAIS,CULTURAIS,POLÍTICAS/CÍVICAS, DESPORTIVAS E SOCIAIS
• EDUCACIONAIS,CULTURAIS,RECREATIVAS,POLÍTICAS,DESPORTIVAS E SOCIAIS
• EDUCACIONAIS,CULTURAIS,POLÍTICAS,SOCIAIS E DELIBERATIVAS
• EDUCACIONAIS,CULTURAIS,SOCIAIS,DESPORTIVAS E LEGISLATIVA

3. O que é o autismo?

• Uma maneira distinta de processar a informação
• Uma enfermidade grave
• Uma deficiência
• uma síndrome

4. Como podemos ser amigos de uma pessoa com autismo?

• é muito complicado, pois eles não querem amigos
• cantando músicas, porque eles gostam muito
• Com observação, carinho e empenho da sua parte

5. Podemos definir as regras como um princípio que serve como padrão, norma ou preceitos de conduta. Em relação às regras, é INCORRETO dizer:

• a) Funcionam como um guia das ações humanas, uma vez que muitas vezes temos pensamentos e valores diferentes uns dos outros.
• b) Ajudam a organizar a vida em sociedade, estipulando um compromisso que todos devem seguir.
• c) Reforçam os conflitos que podem surgir na vida coletiva, por prescrever padrões de comportamentos que não funcionam.
• d) Servem para solucionar e preservar os cidadãos dos possíveis conflitos que podem existir na vida coletiva.

6. O Regimento Escolar pode ser definido como:

• a) O principal documento que rege a conduta dos cidadãos brasileiros.
• b) Um documento em que constam, apenas, obrigações que todos os estudantes devem seguir na escola.
• c) Um manual de boas práticas para a organização da rotina dos professores.
• d) Um documento que toda a comunidade escolar tem o direito e dever de conhecer, pois estabelece normas e regras que visam a boa organização e funcionamento da escola.

7. As normas funcionam como um princípio de conduta. A respeito das normas, é INCORRETO afirmar:

• a) As normas regulam e organizam a vida em comunidade, apaziguando possíveis situações de conflito
• b. Há normas em todos os ambientes compartilhados, como a escola, casas e condomínios, templos, empresas, trânsito etc.
• c. O respeito às normas depende sempre da disposição humana, das opiniões e valores individuais
• d. As normas aprimoram os relacionamentos interpessoais, uma vez que contribuem para a melhor organização dosambientes.

8. Na escola, são exemplos de atitudes comportamentais positivas, EXCETO:

• a. Participar ativamente da aula, sendo voluntário na apresentação de respostas aos questionamentos feitos pelo professor.
• b. Demonstrar gentileza para com um colega atarefado.
• c. Contribuiu para a limpeza, arrumação e manutenção da sala de aula ou outras dependências do colégio
• d. Entrar ou sair do colégio sem autorização prévia, bem como, entrar ou sair por locais ou vias não permitidas.

9. O que significa dizer que a relação entre DIREITOS e DEVERES deve ser bilateral:

• a) Os direitos são mais importantes do que os deveres.
• b) Os deveres devem predominar em relação aos direitos.
• c) Direitos e deveres devem estar em harmonia, logo, para que alguém possa exigir os seus direitos, deve também cumprir com os seus deveres.
• d) Direitos e deveres devem estar em harmonia, logo, deveres devem ser sempre cumpridos, sem a contrapartida da garantia de direitos

10. Quando um estudante deixa de cumprir ou transgrida alguma disposição do Regimento Escolar, o mesmo fica sujeito a ações pedagógicas, educativas e disciplinares. Assinale a alternativa que NÃO EXPRESSA uma destas ações:

• a. Registro em livro ata da transgressão cometida
• b. Comunicação aos pais ou responsáveis dos estudantes
• c. Orientação disciplinar por professores e ou equipe pedagógica
• d. Castigos físicos e ou humilhações vexatórias