Quel est l'objectif du TOCA?

• façonner son regard clinique, en lui donnant une lecture particulière de l’adaptation de la personne dans un contexte de vécu partagé.

• Bien identifier et comprendre la manifestation d’un comportement. Dans une séquence précise : l’espace, le temps, le contexte

• Décrit la séquence comportementale des évènements entre le sujet et son environnement

• Soutiens le ps.éd dans l’observation, l’évaluation, la planification, l’organisation, l’animation et l’utilisation des élément les plus important du vécu partagé en groupe afin d’offrir un juste niveau de convenance des défis a adaptatifs proposée.

Quel est l'objectif du Moaca?

• façonner son regard clinique, en lui donnant une lecture particulière de l’adaptation de la personne dans un contexte de vécu partagé.

• Bien identifier et comprendre la manifestation d’un comportement. Dans une séquence précise : l’espace, le temps, le contexte

• Décrit la séquence comportementale des évènements entre le sujet et son environnement

• Soutiens le ps.éd dans l’observation, l’évaluation, la planification, l’organisation, l’animation et l’utilisation des élément les plus important du vécu partagé en groupe afin d’offrir un juste niveau de convenance des défis a adaptatifs proposée.

Quel est l'objectif du PIDA?

• façonner son regard clinique, en lui donnant une lecture particulière de l’adaptation de la personne dans un contexte de vécu partagé.

• Bien identifier et comprendre la manifestation d’un comportement. Dans une séquence précise : l’espace, le temps, le contexte

• rendre compte du fonctionnement adaptatif d’un sujet dans la ligné du modèle d’évaluation psychoéducative proposée par l’OPPQ. Ce qui permet de repérer les failles adaptatives du sujet et les stresseurs auquel il est exposé.

• Soutiens le ps.éd dans l’observation, l’évaluation, la planification, l’organisation, l’animation et l’utilisation des élément les plus important du vécu partagé en groupe afin d’offrir un juste niveau de convenance des défis a adaptatifs proposée.

Quel est l'objectif du OOESAG?

• façonner son regard clinique, en lui donnant une lecture particulière de l’adaptation de la personne dans un contexte de vécu partagé.

• Bien identifier et comprendre la manifestation d’un comportement. Dans une séquence précise : l’espace, le temps, le contexte

• rendre compte du fonctionnement adaptatif d’un sujet dans la ligné du modèle d’évaluation psychoéducative proposée par l’OPPQ. Ce qui permet de repérer les failles adaptatives du sujet et les stresseurs auquel il est exposé.

• Soutiens le ps.éd dans l’observation, l’évaluation, la planification, l’organisation, l’animation et l’utilisation des élément les plus important du vécu partagé en groupe afin d’offrir un juste niveau de convenance des défis a adaptatifs proposée.

Dans le TOCA, quelle est l'étape :

«Le comportement (actions ou propos) que le client a à la suite de la réalité défi. Directement en lien avec la centration.»

• 1- Centration

• 3- Réalité Défi

• 4- Réaction

• 6- Résultat immédiat et à long terme

Dans le TOCA, quelle est l'étape :

«Le comportement qui est observée.»

• 1- Centration

• 3- Réalité Défi

• 4- Réaction

• 6- Résultat immédiat et à long terme

Dans le TOCA, quelle est l'étape :

«Premier propos ou action de l’intervenant (Ce qu’il fait ou ne fait pas) en réponse à la réaction de l’observé que ce soit en lien ou non.»

• 1- Centration

• 3- Réalité Défi

• 5- Action de l’intervenant

• 6- Résultat immédiat et à long terme

Vrai ou faux : Le TOCA est un outils qui se rempli DURANT l'observation.

• Vrai

• Faux

Vrai ou faux : La réalité défi est un élément extérieur à l’individu, une réalité concrète.

• Vrai

• Faux

Vrai ou faux : Le MOACA reprend les 6 étapes du TOCA avec l'ajout d'une analyse.

• Vrai

• Faux