Modul 1 Perspektif Pendidikan SD

Anak usia SD/MI berada dalam tahapan perkembangan kognitif praoperasional sampai konkrit. Pada usia anak memerlukan ....

• lingkungan belajar guna mambangun pengetahuan

• bimbingan sistematis dan sistemik guna membangun pengetahuannya

• sara dan prasarana fisik guna membangun pengetahuannya

• bimbingan seperlunya guna membangun pengetahuannya

Pandangan psikologis-pedagogis atau psiko-pedagogis adalah cara melihat pendidikan dasar dari fungsi proses pendidikan dasar, dalam pengembangan potensi individu sesuai dengan karakteristik psikologis peserta didik. Pertanyaan psiko-pedagogis yang relevan dengan fungsi proses itu adalah bagaimana pendidikan dasar dikembangkan sesuai dengan ...

• dana yang tersedia

• teori yang menjadi rujukannya

• prioritas pemerintah dan masyarakat

• karakteristik peserta didik

Sekalah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) merupakan salah satu bentuk pendidikan pada jenjang pendidikan dasar, dalam jalur pendidikan formal di Indonesia pada saat ini. Bentuk pendidikan ini secara operasional dilaksanakan sebagai ....

• situs pendidikan masing-masing sekolah

• organisasi pendidikan masing-masing sekolah

• satuan pendidikan masing-masing sekolah

• bentuk pendidikan masing-masing sekolah

Piaget menegaskan bahwa pengetahuan bukanlah duplikasi dari objek, dan bukan pula sebagai tampilan kesadaran dari bentuk yang ada dengan sendirinya dalam diri individu. Pengetahuan sesungguhnya merupakan konstruksi pikiran yang terbentuk, karena secara ....

• genetik adanya interaksi antara organisme dengan lingkungan, dan secara fisik adanyan interaksi antara pancaindera dengan objek

• histiori adanya pengalaman lampau sebagai organisme dalam lingkunan, dan secara sosial adanya interaksi antara individu

• spiritual adanya interaksi antara organisme dengan pencipta dan secara kultural adanya interaksi antara budaya

• biologis adanya interaksi antara organisme dengan lingkungan, dan secara kognitif adanya interaksi antara pikiran dengan objek

Pendidikan filosofis adalah cara melihat pendidikan dasar dari hakikat pendidikan dalam kehidupan manusia. Pertanyaan filosofis yang akan kita bahas adalah ....

• apa tujuan pendidikan sekolah dasar dikembangkan

• kapan pendidikan sekolah dasar mulai dikembangkan

• berapa banyak pendidikan sekolah dasar perlu dikembangkan

• dimana saja pendidikan sekolah dasar perlu dikembangkan

Dari fakta sejarah pendidikan sekolah dasar pada zaman hindia belanda, kita dapat menangkap makna bahwa segregasi sosial dan diskriminasi secara sengaja dilakukan terhadap anak penduduk bumi putera dalam memperoleh kesempatan belajar di sekolah dasar, yang didasarkan pada latar belakang sosial, ekonomi dan budaya. Ideologi ini ternyata ....

• sudah tidak dijumpai dalam istrumentasi dan praksis sistem pendidikan nasional setelah Indonesia merdeka

• masih kita jumpai dalam istrumentasi dan praksis sistem pendidikan nasional setelah Indonesia merdeka

• dalam banyak hal masih kita jumpai dalam istrumentasi dan praksis sistem pendidikan nasional setelah Indonesia merdeka

• dijumpai semakin kuat dalam instrumentasi dan praksis sistem pendidikan nasional setelah Indonesia merdeka

Bila seluruh ketentuan perundang-undangan tentang wajib belajar 9 tahun dapat dilaksanakan dengan baik, maka program wajib tersebut akan memberi dampak yang luas bagi pecerdasan kehidupan bangsa secara ....

• pencerdasan kehidupan bangsa secara cepat

• pencerdasan kehidupan bangsa secara terus menerus

• pencerdasan kehidupan bangsa secara bertahap

• pencerdasan kehidupan bangsa secara terbatas

Pendidikan SD mengemban dua fungsi, yakni pengembangan ....

• keterampilan peserta didik secara sosiologis dan pemberian landasan yang kuat untuk pendidikan dalam masyarakat

• sikap peserta didik secara psikologis dan pemberian landasan yang kuat untuk pendidikan lebih lanjut

• potensi peserta didik secara psikologis dan pemberian landasan yang kuat untuk pendidikan SMP dan seterusnya

• peserta didik secara kultural dan pemberian landasan yang kuat untuk pendidikan seumur hidup

Tumbuhnya berbagai gerakan pendidikan pada masa perjuangan kemerdekaan, yang dilakukan oleh seluruh komponen bangsa, telah mendorong tumbuh dan berkembang dasar ideologi pendidikan yang salah satunya adalah Ing madya mangun karsa, Ing ngarso sung tulada, Tut wuri Handayani. Ideologi ini pada dasarnya mengandung makna pendidikan yang ....

• bersifat liberal ala pendidikan barat

• bernuansa religius berlandaskan agama tertentu

• bersifat demogratis dan penuh tenggang rasa

• berwawasan kultural yang mengetengahkan pemberdayaan

Secara historis atau sejarah, pendidikan sekolah dasar di Indonesia merupakan kelanjutan dari sistem pendidikan pada masa Hindia Belanda yang memang dibangun lebih banyak untuk kepentingan ....

• memperoleh tenaga terampil yang mengerti nilai budaya penjajah sehingga menguntungkan mereka dalam mempertahankan dan melangsungkan penjajahannya

• pengentasan penduduk bumi putra yang secara riil diperlakukan sebagai hamba atau onderdaan

• pengentasan penduduk bumi putra dan golongan timur asing secara riil sesuai dengan kebutuhan penjajah

• pengentasan bumi putera yang sebagai bentuk balas budi yang tulus penjajah