Тесты новые

Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді:

• Экономикаға
• 1. Мәдениетке
• 2. Дінге
• 3. Эстетикаға
• 4. Этикаға

Ата-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша берілетін

• адамның жеке даму қабілетіне негіз болатны нышандар
• 1. ойлау қабілеті
• мінез-құлқы
• 3. әр түрлі іс-әрекетке қабілеті
• 5. адамдарға қарым-қатынас

Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты

• креативтілік
• 1. ғылыми дәлдік
• 2. бірізділік
• 4. зерттеу өзектілігі
• 5. жүйелілік

Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа үстай алу қабілетін танытса онда оны ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады

• шоғырлану
• 1. мәселені шешу
• 2. есте сақтау және білім
• 3. күрделілінне деген сүйіспеншілік
• 4. өз білімін жетілдіру

Жаңартылған білім бағдарламасы бойынша пән мазмұны келесі қағидат негізінде құрылады

• Спиральділікқағидат
• 2. Линейлік қағидат
• 3. Концентрациялық қағидат
• 4. Жүйелілік қағидат
• 5. Сенергетикалық қағидат

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым

• 4. Мұғалім зерттеуде жинақталған біліммен педагогикалық қауыммен бөліседі
• 1. Зерттеу жүргізуші тоты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі құрайды
• 2. Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады
• 3. Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болмайды
• 5. Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі

• 1. Оқу үшін бағалау
• 2. Аралық бағалау
• 3. Оқуды бағалау
• 4. Қорытынды бағалау
• 5. Жылдық бағалау

Практикалық ситуацияны бейнелейтін оқу іс-әрекеті

• Іскерлік ойын
• 1. Дискуссия.
• Диспут.
• 4. Дөңгелек стол.
• 5. Сабақ.

Оқытудың мотивтері:

• 3. Оқушының белсенді оқу әрекетіне және білім алу мазмұнын нәтижелі тануға іштей оянуы
• 1. Оқу жұмыстарына немқұрайды қарау.
• 2. Қоршаған ортаға теріс қатынас.
• 4. Оқуды қаламау.
• 5. Білім алушының оқу процесіне қатысуы.

Дарынды , талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай , қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем

• 5. Есте сақтау және білім
• 1. өз білімін жетілдіру
• 2. шоғырлану
• 3. ерте символдық белсенділік
• 4. Мәселені шешу