Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған:

• Сократ

• А.С.Макаренко

• Ж.Ж.Руссо

• Я.А.Коменский

1.        Мұғалімнің оқытудың танымдық, әлеуметтік және дамытушы теорияларын оқушыларға қатысты қолдану әдістерін түсіну туралы білімі

• Педагогикалы

• сындарлы

• өз білімін жетілдіру

• танымдық

1.        Оқушының бұрын орындалған тапсырмаларға сүйеніп, берілген шығарманы орындап шығуындағы пайым түрі

• Дамытушылық

• логикалық

• Ұқсастық бойынша пайымдау

• ырықты

1.     Д.Флейвелл қабілеті жетіп тұрса да, «тәсілдерді пайдаланбауды»

• Шешім, ұсыныс, іс-әрекет

• Стандартты орындау

• нені оқыту керектігін түсіну

• «өнімділік тапшылығы» деп сипаттады

1.     Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

• кіммен оқу керектігін түсіну

• Нені оқы керектігін түсіну

• Бір ыңғай мақсаттың болуы

• бүкіл зерттеу тобы

1.     Ортақ мәселе бойынша оқушылардың ұсынған дәлелдемелері пікір алмасудың нәтижесі болып табылатын әңгіме түрі

• Әңгіме-дебат

• Әңгіме құру, талқылау

• Түрткі сұрақ

• Зерттеушілік әңгіме

1.     Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін-өзі ынталандыруы

• Дамытушылық

• Сыртқы уәж

• Ішкі уәж

• Тілалғыштық және жазалау

1.     Жұмыстың белгілі бір кезеңінде неге дәл осылай жасағанын рефлекциялаушы практиктің түсінуіне көмектесетін үдеріс

• Іс-әрекеттен кейінгі толғаныс

• Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл

• Гумандық

• Белгіленген нормативтік құжат

1.     Бірлескен жұмыста әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіме түрі

• Әңгіме-дебат

• Зерттеушілік әңгіме

• Әңгіме құру, талқылау

• Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл

1.     Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту

• Ұқсастық бойынша пайымдау

• Ішкі уәж

• ырықты

• сындарлы