Педагогика 12255

Білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау.

• Сабақтағы іс-әрекеттің нақтылы элементтері

• Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынуы

• Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл

• Білім беруде қолданылатын технология

• Белгілі бір элемент

Ким Истон және Рон Рунидің зерттеу нәтижелеріне сипаттама жасаған оқушылардың саны

• 80-нен  астам

• 115-тен  астам

• 50-ге  жуық

• 100-ден астам

• 100-ге  жуық

О.Малли 1985 жылы оқудың үш стратегиясын атап көрсеткен -

• метогогнитивтілік, әлеуметтілік, жалпы  стратегиялар

• қарым-қатынас, стратегия, когнитивтілік

• оқудың құралы, үйрену стратегиясы, әлеуметтілік

• метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік

• барлық жауаптар дұрыс

Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым -

• Уильям Джеймс

• Флавелл

• Аткинсон мен Шифрин

• Баделли мен Хич

• Тулвинг

Ұзақ мерзімді жадының үш компонеттері -

• метакогнитивтік, когнитивтік,әлеуметтік

• рәсімдік, эпизодтық, семантикалық

• бихеовиристикалық, әлеуметтік

• әлеуметтік-жағдаяттық, ынтыландырушылық

• формативтік, жиынтық, әлеуметтік

Оқыту үшін бағалау -

• Оқушылардың нeні білетіндігі және не істей алатындығын анықтау

• Mұғалімдер жоспарлайтын өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды, шолу өлшемдерін қолданады

• Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

• Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

Көрінбейтін оқудың негізін қалаған -

• Пиаже

• Джон Хэтти

• Роджерс

• Выготский

• Монтессори

«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, күн астында тұрған ештеңе жоқ» деп жазған

• Жано

• Сухомлинский

• Коменский

• Макаренко

Мұғалімдердің жаңа педагогика мән мәтінінде АКТ қолдану тәсілдемелерін білдіреді

• қолмен жазылған есептерді қолдану

• мұғалімнің оқушыларға білім беруі

• ақпарат көздерін уақытша шектеу

• редакциялау үрдісінде ойлармен алмасу

Материалды оқып үйренудегі жылдамдық темпі, қиындықтың жоғары деңгейі бұл қай дидактың идеясы

• Коменский

• Л.С.Выготский

• Л.Шульман

• Л.В.Заньков