EDUCACIÓN ESPECIAL

1.       ¿Son ejemplos de BAP´s que pueden enfrentar  los NNAJ en sus contextos?

• Que el niño tenga baja visión, no aprenda  con facilidad y tenga mala conducta.

• Enseñanza homogénea, el alumno domina los contenidos, familia involucrada.

• Infraestructura adecuada, planeaciones mediante proyectos.

• Poca/nula información, falta de sensibilización, infraestructura inadecuada

   

1.       ¿Qué es la Equidad?

• Busca el cumplimiento de los derechos de todos por igual.

• Busca el cumplimiento de los derechos de todos por igual.

• Busca dar cumplimiento de los derechos, enfatizando las diferencias.

• Prevalece el egoísmo e intolerancia.

   

Hacen referencia a cambios  en materiales, sin planificación, infraestructura  inadecuada, falta de vinculaciones.

• Barreras actitudinales

• Barreras pedagógicas

• Barreras de organización

• BAP´S.

1.       La barrera actitudinal incluye sobreprotección, exclusión, bajas o altas expectativas, negación al acceso, …

• Falso

• Verdadero

1.       ¿Qué de la propuesta de la NEM favorece el desarrollo y aprendizaje de NNAJ con  discapacidad, trastornos y AS?

• Contenidos inflexibles, sin la posibilidad  de modificarlos.

• Poner a la comunidad al centro y considerar  los intereses de todos.

• La evaluación por medio de exámenes estandarizados.

• Fases y progresión de aprendizajes, campos formativos, proyectos, autonomía.

1.       ¿Qué de la propuesta de la NEM favorece el desarrollo y aprendizaje de NNAJ con  discapacidad, trastornos y AS?

• Contenidos inflexibles, sin la posibilidad  de modificarlos.

• Poner a la comunidad al centro y considerar  los intereses de todos.

• La evaluación por medio de exámenes estandarizados.

• Fases y progresión de aprendizajes, campos formativos, proyectos, autonomía.

1.       El desarrollo de Proyectos beneficia la atención de NNAJ, vincula conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

• Verdadero

• Falso

1.       Son aspectos para considerar en el desarrollo de proyectos.

• Conocimientos previos, desafíos y actividades, ambiente de aprendizaje, el ¿qué y el cómo?

• Múltiples opciones, materiales, la familia.

• Tiempo, recursos, libros de texto, TIC´S, gráficos

• Conocimientos previos del docente, uso de TIC´S, evaluación.

1.       Son aspectos para  considerar en la planeación mediante DUA, a excepción de….

• Diversidad de grupo. Características, habilidades, aptitudes e intereses.

• Problema de la comunidad, información del problema, formas de resolverlo.

• Considerar cómo motivar, qué recursos y alternativas para presentar la información.

• Considerar los  principios y pautas.