основные вопросы дефектологии

1. Специальная психология это область:

• а) психологической науки

• б) психолого-педагогического познания

• в) педагогической науки

2. Коррекционную работу с детьми с ТНР лучше всего начинать:

• а) в младшем школьном возрасте

• б) в дошкольном возрасте

• в) в пубертате

3. Физический или психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:

• а) изъян

• б) медлительность

• в) дефект

4. Аутостимуляция характерна для:

• а) детей с сенсорными нарушениями

• б) умственно отсталых детей

• в) детей с искаженным психическим развитием

5. Компенсация психических функций:

• а) исправление недоразвитых или утраченных функций

• б) специально организованное обучение

• в) возмещение недоразвитых или утраченных функций

6. Стремление к постоянству, проявляемое в стереотипиях, характерно для:

• а) умеренной умственной отсталости

• б) синдрома Каннера

• в) тяжелой умственной отсталости

7. Сколько типов нарушений психического развития выделяют в структуре дизонтогенеза:

• а) 5

• б) 4

• в) 6

8. Нарушение контакта, стремление к постоянству являются признаками:

• а) РДА

• б) деменции

• в) имбецильности

9. Что относится к биологическим факторам психического развития:

• а) религия

• б) уровень развития науки

• в) задатки способностей

10. Нарастающий спад интеллекта наблюдается при:

• а) при поврежденном психическом развитии

• б) олигофрении

• в) ЗПР церебро-органического происхождения